精品文档---下载后可任意编辑“发声”与“失声”——幼儿园“公开课”现象讨论的开题报告题目： “发声”与“失声”——幼儿园“公开课”现象讨论讨论背景：在我国幼儿园教育学界，近年来出现了越来越多的“公开课”活动，这种活动通常是指幼儿园老师在家长、教育专家等观摩团风光前进行的课程展示。在这种展示中，老师需要精心准备，进行精致的舞台表现，以赢得观摩团体的好评和赞扬。然而，这种“公开课”活动也引发了一些问题和争议。有一些幼儿园老师反映，他们需要花费大量的时间和精力进行准备，有时候还会因为表现不佳而受到批判和不满。有的幼儿园老师则认为，这种活动过于注重表面的华丽和精致，忽略了对幼儿园教育本质的思考和探究，容易导致老师的“失声”。讨论目的：本讨论旨在探究幼儿园“公开课”现象引发的问题和争议，深化了解幼儿园老师的感受和反馈。具体目的包括：1. 向幼儿园老师和家长等观摩团体进行问卷调查，了解他们对“公开课”活动的认知和评价；2. 参观多个幼儿园的“公开课”活动，观察老师和幼儿的表现，了解活动的开展情况和反应；3. 采访幼儿园老师和家长等观摩团体，了解他们对“公开课”活动的感受和反馈；4. 分析调查、观察和采访结果，探究“公开课”活动对幼儿园教育带来的贡献和问题，并提出相应的建议和改进措施。讨论意义：本讨论对于探究幼儿园“公开课”现象的本质、理解幼儿园教育的核心，提升幼儿园老师的专业水平和教育质量，具有重要的理论和实践意义。同时，讨论成果也将为政府和教育管理部门制定相关政策和标准，提供有益的参考。
