精品文档---下载后可任意编辑“合作学习”在高中英语教学中的实证讨论的开题报告一、讨论背景及意义随着时代的进展和社会的进步，教育教学方式也在不断创新和完善。在高中英语的教学中，“合作学习”被越来越多的老师接受和运用。合作学习模式是指让学生们组成小组，通过相互协作，相互学习，共同完成学习任务，达到共同提高的目的。在语言学习中，合作学习模式具有很强的适应性。英语老师可以利用这种模式，在教学中为学生们提供更为丰富的语言实践机会，帮助学生们更好地了解英语语言文化，提高英语学习成绩。本讨论旨在探究合作学习对高中英语教学的实际效果以及其在教学中的应用情况，以期为英语老师提供参考，促进英语教学质量的提升。二、讨论内容和方法1、讨论内容本讨论将探讨以下问题：（1）通过分析相关文献，总结合作学习的理论基础及其在英语教学中的应用情况。（2）在实验课堂中，使用合作学习模式教授高中英语，记录并分析学生的学习情况、反馈情况以及学习成绩。（3）在调查问卷中，通过收集学生和老师的反馈，了解合作学习在英语教学中的具体应用情况和效果。2、讨论方法（1）文献调查法：通过查阅国内外的相关文献，总结合作学习的理论基础以及其在英语教学中的应用情况。（2）实验讨论法：采纳实验课堂方式，使用合作学习模式进行英语教学，记录分析学生的学习情况、反馈情况以及学习成绩。（3）问卷调查法：通过收集学生和老师的反馈，了解合作学习在英语教学中的具体应用情况和效果。三、预期讨论成果通过本次讨论，预期达到以下成果：（1）总结出合作学习的理论基础以及其在英语教学中的应用情况。（2）掌握合作学习在高中英语教学中的实际效果以及学习成绩等数据。（3）收集学生和老师的反馈，了解合作学习在英语教学中的具体应用情况和效果。（4）为英语老师提供参考，并促进英语教学质量的提升。
