精品文档---下载后可任意编辑三峡库区留守儿童思想道德现状及对策讨论的开题报告一、讨论背景与意义随着中国现代化进程的快速进展，国有企业的改革和市场化经济的深化推动，越来越多的人开始从农村移居城市。而在这个过程中，很多农村家庭无法承担高昂的城市生活费用，只得留下孩子在家中寄养或者由祖父母照顾。在三峡库区这样的地方，由于长江大坝建设的需要，很多农村家庭被迫搬迁到新的居住区域，而留守儿童也随之增多。在教育资源相对不足的农村地区，留守儿童的思想与道德教育尤为重要。他们长期处于家庭及亲人的缺失、环境的单调及同伴的匮乏等不利的影响下，对思想道德的正确认识能力、情感表达能力、社交交往能力等都存在一定问题。如何解决留守儿童的思想道德问题，不仅是教育、社会、家庭等方面共同面临着的重要问题，也是三峡库区留守儿童人身成长的关键所在。二、讨论目的与内容本讨论的目的在于调查分析三峡库区留守儿童的思想道德现状，探讨留守儿童思想道德问题的成因及解决办法，建立留守儿童思想道德教育的有效机制，提高三峡库区留守儿童人身成长的水平。本讨论的内容包括：1. 调查三峡库区留守儿童思想道德现状，分析成因。2. 探讨留守儿童思想道德教育的现状及问题。3. 建立留守儿童思想道德教育的有效机制。三、讨论方法与步骤本讨论采纳问卷调查和深度访谈相结合的方法，分为如下步骤：1. 设计并分发问卷，收集数据。2. 根据问卷结果选取若干个留守儿童进行深化访谈，收集详细信息。3. 调查分析留守儿童思想道德现状及成因，探讨思想道德教育的现状及问题。4. 根据讨论结果提出建议，建立留守儿童思想道德教育的有效机制。精品文档---下载后可任意编辑四、预期成果及应用价值本讨论预期可获得以下成果：1. 对三峡库区留守儿童思想道德现状的深化认识，掌握留守儿童的思想道德特点与问题。2. 了解留守儿童思想道德教育现状及问题，形成对现有教育模式的反思。3. 提出留守儿童思想道德教育的有效机制，为落实家庭、学校、社会共同教育留守儿童提供参考。4. 为农村地区的留守儿童思想道德教育提供可借鉴的经验，提高农村地区留守儿童的思想道德素养和全面素养。
