精品文档---下载后可任意编辑不同年龄阶段中国英语学习者英语学习策略比较讨论的开题报告题目：不同年龄阶段中国英语学习者英语学习策略比较讨论讨论背景及意义：随着中国经济与文化的不断开放和融入全球化，学习英语成为了中国人必不可少的技能之一。然而，由于年龄和学习背景等因素的影响，不同年龄阶段的英语学习者在英语学习策略选择上会有差异。因此，对不同年龄阶段的英语学习者的英语学习策略进行比较讨论，不仅可以发掘并优化各自适合的学习策略，也可以为英语教学实践提供理论参考与指导。讨论问题：1、不同年龄阶段的中国英语学习者英语学习策略有何差异？2、这些差异的原因是什么？3、如何优化不同年龄段英语学习者的学习策略？讨论方法：本讨论将实行问卷调查和访谈相结合的方式，通过对不同年龄阶段的中国英语学习者的英语学习策略进行比较讨论，探讨其差异及原因，并就差异提出优化策略。样本选择方面，将依照年龄不同分成青少年、成年和老年三个年龄组，每组人数大约是30 人左右。预期结果：1、从不同年龄阶段的中国英语学习者英语学习策略入手，探讨不同年龄阶段英语学习者特点及其影响因素。2、发现不同年龄阶段英语学习者英语学习策略的差异，如在语言习得及学习方法等方面的不同选择。3、说明不同因素影响英语学习策略不同的原因，寻找针对不同因素和年龄阶段的英语学习者的优化策略，如音频学习、游戏学习等，为英语教学实践提供理论参考与指导。讨论意义：通过该讨论，不仅可以了解到不同年龄阶段的英语学习者的学习策略及其差异，也可以为迎接全球化挑战提供教学参考及其解决方案。同时，也为为学习者制定更加详细而有效的学习计划提供现实基础。
