时间和位移 教学设计VIP免费

§1.2时间和位移班级姓名学号自我评价教师评价【学习目标】1．了解时间和时刻的区别和联系,会识别时间和时刻；2．理解位移概念,知道位移式矢量,会用有向线段表示位移的大小和方向；3．知道矢量和标量的差异,会进行一维情况下的矢量运算；4.知道时间与位移、路程，时刻与位置之间的对应关系；5.理解x-t图像的物理意义，会用x-t图像计算匀速直线运动的速度。【学习重点】理解位移概念,理解x-t图像的物理意义【学习指导】1.在上课前利用15分钟的时间独立完成“课前预习”部分，随机抽查；2.在课后利用25分钟的时间独立完成“课后巩固”部分，全班上交。【课前预习】一、知识梳理1.时刻：在时间轴上用表示，表示某一瞬间，如“第3秒末”，“第4秒初”。与物体的位置相对应。2.时间间隔：在时间轴上用表示，表示某一过程，与物体的位移相对应。时间间隔表征变化过程的长短。3.路程：物体的长度。只有，没有。4.位移：物理意义：表示物体（质点）变化的物理量。定义：从到的一条有向线段。大小：初、末位置间的有向线段的。方向：由初位置指向。5.矢量：既有又有的物理量。如位移，力等。6.标量：只有、没有的物理量。如质量、体积、密度、时刻、时间间隔和路程等。7.运算法则：两个标量的相加遵从，而矢量则不同，后面我们将学到。8.直线运动的位置和位移:研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴。1).物体的初、末位置：可用位置坐标x1、x2表示。2).物体的位移表示：△x=.二、效果检测1、请在如图所示的时间轴上指出下列时刻或时间（填相应的字母）：（1）第1s末，第3s初，第2个两秒的中间时刻；（2）第2s内，第5s内，第8s内；（3）2s内，头5s内，前9s内；2物体沿半径分别为r和R的半圆弧由A点经B点到达C点，如图所示，则它的位移和路程分别是（）A.2(R+r),π(R+r)B.2(R+r)向东，2πR向东C.2π(R+r)向东，2π(R+r)D.2(R+r)向东，π(R+r)3一个皮球从5m高的地方落下，若碰到地面后又反弹起1m高，则皮球通过的路程是多少？皮球的位移又是如何？若皮球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中皮球的位移又是多少？24t/s68BACODEFGHI西东ABCrR【课堂交流】探究活动一、时刻和时间间隔问：时间的间隔和时刻如何区别？例1如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是（）A.t2表示时刻，称为第2s末或第3s初B.t2～t3表示时间间隔，称为第3s内C.t0～t2表示时间间隔，称为前2s或第2s内D.tn-1～tn表示时间间隔，称为第（n－1）s内【方法总结】：变式训练1.关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是（）A.前5秒指的是时间间隔，第5秒内指的是时刻B.“现在是北京时间12点整”指的是时刻C.我校的百米跑记录是12秒8指的是时间间隔D.第3s末就是第4s初探究活动二、路程和位移问：路程和位移的区别和联系是什么？例2．一质点沿半径是R的圆周运动了一周，则其位移大小是，路程是。若质点只运动了1/4周，则路程是，位移大小是。【方法总结】：变式训练2.某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的（）A．路程和位移的大小均为3.5πRB．路程和位移的大小均为RC．路程为3.5πR、位移的大小为RD．路程为0.5πR、位移的大小为R探究活动三、矢量和标量问：知道矢量和标量的运算差异是什么？例3.下列关于矢量和标量的说法正确的是（）A.两个运动的物体位移大小均为30m，这两个位移一定相同B.做直线运动的两个物体的位移，则＞C.温度计读数有正负，其正号表示温度的方向D.温度计读数时正的温度一定大于负的温度，正负不能代表方向【点拨】变式训练3．关于位移和路程，下列说法错误的是（）A．位移与运动路径无关，仅由初末位置决定B．位移的大小等于路程C．路程是标量，位移是矢量，位移的运算遵循平行四边行定则D．位移是由初位置指向末位置的有向线段，路程是物体运动轨迹的长度探究活动四、直线运动的位置和位移问题：我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置和位移?例4一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：t/s012345x/m05－4－1－71则此质点开始运动后，（1）4秒内位移？（2）4秒内路程？变式训练4、在例题4中，若以2s末时刻的位置为坐标原点，则(1)各时刻物体的位...