1/8精品文档小学科学《身体的结构》教学案例及反思小学科学《身体的结构》教学案例及反思教学目标：1、科学概念：初步了解人的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的，并且左右对称，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。2、过程与方法：初步学会有顺序、有目的地利用各种方法对身体结构进行观察，学会做观察记录。3、情感、态度与价值观：对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美，懂得尊重、关爱残障人。教学重点：1、了解身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。2、身体的工作是由各个部位共同完成的。教学难点：1、观察身体的内部器官2、做好观察记录教学过程：一、导入：师：今天上课之前我先来考考我们班的同学，不知大家还记不记的我们三年级的时候观察过的凤仙花，它是由哪些结构组成的啊？生：根、茎、叶、花、果实、种子师：大家真棒，那接下来老师加大难度，同学们还记精品文档得蜗牛身体的组成结构吗？（在提问时播放凤仙花和蜗牛的 PPT,帮助学生回忆。2/8生：壳、头、触角、嘴巴、眼睛、腹、尾师：大家学得真好。在三年级的时候我们一起观察了植物和一些小动物,那么今天,咱们的任务就是好好观察一下我们的身体。（板书,身体的结构）二、教学过程（一）、观察身体的外形师：老师请一位同学来当我们的模特,作为我们这次试验的观察对象。请一位同学上来当模特,双手平举师：同学们仔细观察这位同学,思考,从外观上来看身体可以分为哪几个部分？（根据学生的回答,教师从旁纠正脖子、手、脚等前科学概念）教师根据学生说出的身体结构,将相应的结构贴在黑板上,形成一个人体的结构简图,学生可以根据简图,再结合模特,思考相应的身体部分。从而使学生自己观察并总结出身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几个部分。在学生有初步人之后，教师再播放人体结构示意图，学生根据 ppt 跟老师一起伸出双手,从上到下一起指出自己身体的头、颈躯干、四肢！巩固概念。精品文档3/8精品文档4/8（二）、观察身体的内部结构师：刚才我们已经观察了身体的外部结构，那身体的内部结构有哪些呢？我们在课堂上，能用那些方法来观察我们身体的内部结构？小学科学《身体的结构》教学案例及反思生：耳朵听，眼睛看，手摸………师：那接下来咱们以小组为单位，用刚才总结的方法，来观察一下我们身体的内部结构。并完成表格。教师组织学生有序小组观察，并给予一定提示。小组汇报交流。（请一个小组前来汇报，其他小组以补充形式完整表格的填写）...
