精品文档---下载后可任意编辑中国独立学院非英语专业学生英语课堂中交际意愿的调查的开题报告一、讨论背景和意义随着中国经济和科技的飞速进展，越来越多的我们独立学院非英语专业的学生有了学习英语的需求。英语作为世界通用语言，在现代社会的各个方面都起着巨大的作用，因此英语教育也日益重要。但是，我们注意到，在英语课堂上，一些非英语专业的学生总是缺乏主动性，不敢表达自己的想法和看法。为了找出造成这种趋势的原因，本文尝试探究中国独立学院非英语专业学生英语课堂中交际意愿的现状和影响因素，进而提出相应的解决方案，以提高这类学生的英语交际能力。二、讨论问题和目的本文旨在探究中国独立学院非英语专业学生在英语课堂中表达和沟通的主动性，具体讨论问题如下：1.中国独立学院非英语专业学生在英语课堂中的交际意愿的状况；2.中国独立学院非英语专业学生英语学习态度、英语功底和性格等因素对其交际意愿的影响；3.提高中国独立学院非英语专业学生英语交际意愿的措施。三、讨论内容和方法本文采纳问卷调查和个案讨论相结合的方法。针对中国独立学院的非英语专业的学生，我们将设计问卷，调查其英语学习态度、英语功底、性格、课堂氛围等因素对其表达和沟通的影响，并根据问卷调查的结果，选取一些代表性性格和英语水平的学生，通过个案讨论的方式，深化调查其学习过程中的一些细节，为我们分析影响因素提供更具体的案例。四、预期结果和意义本讨论预期得出以下结论：1.中国独立学院非英语专业学生在英语课堂中表达和沟通的主动性不高；2.中国独立学院非英语专业学生遇到的一些影响其交际意愿的因素包括其英语水平、性格、课堂氛围等；3.针对这些影响因素，本文将提出一些相应的措施，以提高中国独立学院非英语专业学生英语交际能力。本文的讨论结果和措施将有助于提高独立学院非英语专业学生的英语交际能力，使其能更好地适应社会进展的需要。同时，本文的讨论方法也可以为其他专业领域的学生英语教育提供借鉴。
