精品文档---下载后可任意编辑中等职业学校“问题学生”成因及转化策略创新讨论中期报告【摘要】中等职业学校“问题学生”是指那些因为生源素养不高、学习态度不端正、行为不法律规范而造成校园纪律紊乱、校风不良、班级凝聚力差等一系列难题的学生，是中职教育教学过程中的一个难点。本文从“问题学生”成因、教育转化策略等角度对此进行了分析，并提出了一些创新性的转化策略，并对未来的讨论方向进行了展望。【关键词】 中等职业学校，问题学生，成因，转化策略，创新一、引言中等职业学校的学生群体相对复杂，学生生源质量不高、学习态度不端正、行为不法律规范等问题较为突出，其中以“问题学生”为最。中等职业学校“问题学生”造成的校园纪律紊乱、校风不良、班级凝聚力差等问题，是中职教育教学过程中的一个难点。二、问题学生成因分析1.教育资源不足中等职业教育是一种特别的教育形式，学校所面对的学生群体与学校资源之间的匹配度较低，导致教育资源相对不足。资源的缺乏，导致学校无法形成良好的教育环境与优质的教育教学模式，使得学生的学习兴趣寥寥，学习动力不足，学习成绩受挫，形成 “问题学生”。2.学校关注度不足相对于高中、大学等教育阶段，中等职业学校的关注度不高，学校的教学质量与教育水平得不到充分的认可与关注，学生的自信心受到负面影响，学习成绩不稳定，学业进展受阻，形成“问题学生”。3.学生素养参差不齐学生生源质量对于中等职业学校的进展有着至关重要的作用，而实际情况是生源素养参差不齐，一些学生文化水平较低，缺乏较多的基础知识，对课堂内容不感兴趣，生活状态不佳，自控能力较差，形成“问题学生”。4.就业前景不佳精品文档---下载后可任意编辑中等职业学校的学生通常是通过“就业等”方案入学，他们侧重职业技能培育，但是实际情况却是就业前景相对不太乐观，学生的成绩与学业进展得不到充分的认可与支持，教育成果难以实现，学生的心理承受能力受到影响，形成“问题学生”。三、问题学生转化策略创新1.强化教育投入优质的教育资源是提高教育质量的前提，中等职业学校应该加大对于教育经费的投入，提高设施和设备设施标准，积极进展校企合作，加强师资队伍建设，推广现代化教育技术手段，营造良好的教育环境，激发学生的自主意识和学习动力，为学生的转化奠定基础。2.营造良好的校园文化氛围学校是学生群体的容器，在这里学生接受教育、沟通思想，体验人生。优良的校园文化氛围可以有效净化学生的...
