精品文档---下载后可任意编辑中美公共管理硕士教育的比较讨论的开题报告一、讨论背景中美关系是全球政治经济格局中至关重要的一环，而在政治、经济、文化、教育等领域中，公共管理在各国进展中都扮演着至关重要的角色。中美均在公共管理方面经历了许多难得的经验和成功，这也是两个国家合作的重点领域之一。针对两国公共管理硕士教育存在的差异和共同点进行比较讨论，对于更好地了解两国公共管理教育体系的优劣和学习借鉴，以及为两国合作提供参考和借鉴，具有重要的理论和现实价值。二、讨论目的与意义本讨论的目的在于从教育角度探讨中美公共管理硕士教育之间的差异和共同点，分析两国公共管理硕士教育存在的问题和未来的进展趋势，以期为国内公共管理教育未来进展提供新的思路和借鉴。本讨论对于促进中美两国公共管理领域人才沟通和合作，增进中美两国在公共管理领域的相互了解和合作，实现全球公共管理领域的进一步进展，具有重要的现实意义。三、讨论内容和讨论方法（一）讨论内容本讨论将从以下方面展开：1.中美公共管理硕士教育的进展历程及现状比较。2.中美公共管理硕士教育的课程设置和教学模式比较。3.中美公共管理硕士教育的教学内容和方法比较。4.中美公共管理硕士毕业生就业状况比较。5.中美公共管理硕士教育存在的问题及未来进展趋势分析。（二）讨论方法1.文献资料法：对相关的官方文件、统计数据、学术论文、期刊文章等进行深化分析和比较。2.问卷调查法：实行网络调查方式，针对中美公共管理硕士教育的学生和老师进行问卷调查，猎取真实的数据。3.访谈法：通过专家、学者和从事公共管理工作的人士进行访谈，加深对比较讨论的理解和思考。精品文档---下载后可任意编辑四、讨论进度计划1.前期准备阶段（3 周）：查阅相关文献资料，明确讨论方向和讨论目标，确定讨论方法。2.调研阶段（4 周）：开展网络问卷调查和专家访谈，猎取原始数据。3.数据处理阶段（3 周）：对于收集到的数据进行统计和分析，归纳总结比较结果。4.写作阶段（4 周）：根据论文撰写法律规范，逐步完成论文的各个章节，准备最终论文。5.论文修改阶段（2 周）：根据指导老师的反馈信息和论文修改要求，逐步完成论文的修改和完善，最终完成最终版论文。以上进度计划为预测性计划，具体完成时期会因实际情况而定。五、预期讨论成果本讨论通过对中美公共管理硕士教育之间的差异和共同点进行比较分析，从多个角度了解两国公共管理教育体系的优劣和学习借鉴，为国...
