精品文档---下载后可任意编辑中美高中数学教科书中技术运用的比较讨论的开题报告题目：中美高中数学教科书中技术运用的比较讨论摘要：本讨论旨在比较中美高中数学教科书中技术运用的差异，并探讨这些差异对学生学习的影响。文献综述发现，中美高中数学教科书在技术使用方面已经逐渐趋同，但依旧存在一些差异。具体来说，中美高中数学教科书在使用数学软件、图形化展示以及数学应用等方面存在不同。本文采纳文献综述法和比较分析法，对中美高中数学教科书进行比较讨论。结果表明，相较于中国的教科书，美国的教科书更加重视技术的应用，注重呈现数学的实际应用场景。另外，美国的教科书更加注重学生的自主学习和实践能力培育，通过大量的练习题和探究性问题锻炼学生的思维能力。本文的讨论结论是，随着技术的不断进展，中美高中数学教科书在使用技术方面的差异已经逐渐缩小，在实际应用方面，中美教科书仍有一些差异。因此，我们需要不断加强国际沟通，学习借鉴先进的教学思路和方法，提高我国数学教育水平，培育具备创新能力和实践能力的高水平人才。关键词：中美高中数学教科书、技术运用、比较讨论、数学软件、图形化展示、数学应用。
