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七年级数学上册导学案 正数和负数VIP免费

七年级数学上册导学案 正数和负数_第1页
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七年级数学上册导学案学生姓名课题1.1正数和负数(1)课型新授课班级课时1时间学习目标1、掌握正数和负数概念;2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。重难点正数和负数概念。一、自主学习(一)、知识链接:1、小学里学过哪些数请写出来:__________、__________、__________。2、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考)回答下面提出的问题:3、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数?(二)、自主学习1、正数与负数的产生(1)、生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子:__________________________________________________________________________________。(2)负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法(1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。(2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示。(3)阅读P3练习前的内容3、正数、负数的概念。1)大于0的数叫做__________,小于0的数叫做__________。2)正数是大于0的数,负数是__________的数,0既不是正数也不是负数。二、合作探究师徒合作完成,解决不了的问题可以在四人小组中完成。1、讨论自主学习部分不会的内容。2、完成P4第一题到第四题(直接做在课本上)。三、达标测试1.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________。2.已知下列各数:,,3.14,+3065,0,-239;则正数有_____________________;负数有____________________。3.下列结论中正确的是…………………………………………()A.0既是正数,又是负数B.O是最小的正数C.0是最大的负数D.0既不是正数,也不是负数4.给出下列各数:-3,0,+5,,+3.1,,2004,+2010;其中是负数的有……………………………………………………()A.2个B.3个C.4个D.5个课后作业:1、完成课本P5复习巩固与综合应用。2、完成课课练本节的课堂练习部分。教(学)后反思

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