精品文档---下载后可任意编辑中高年级英语母语学生语篇逻辑连接成分的偏误分析与教学讨论的开题报告讨论背景：英语母语是现代科技社会的重要工具，对个人职业进展和国家竞争力提升有着重要意义。在学习英语的过程中，语篇逻辑连接成分是提高阅读与写作能力不可缺少的一环，但是在中高年级学生中存在着一定的偏误情况，故有讨论的必要。讨论目的：本讨论旨在探究中高年级英语母语学生在语篇逻辑连接成分中存在的偏误，分析其原因，提出对应的教学方法。讨论方法：本讨论采纳文献资料法与实证讨论法相结合，首先通过文献调查的方式对中高年级英语母语学生语篇逻辑连接成分的相关知识进行整理，然后通过实证讨论的方式对一定数量的学生进行测试，结合错误分析法和问卷调查法，猎取数据并进行分析。讨论内容：本讨论将着重探究中高年级英语母语学生在以下几个方面可能存在的偏误：1.逻辑衔接方面的问题，如连词和过渡词的不当使用；2.文章结构方面的问题，如段落之间的衔接不够流畅；3.逻辑关系方面的问题，如使用简单句过多导致语句表达缺少深度。讨论意义：本讨论对于加强中高年级英语母语学生写作水平和阅读能力的提升具有一定的实践意义。通过深化挖掘学生语篇逻辑连接成分的问题，分析其成因，针对性地提供合理的教学方法和策略，对于学生的英语学习和教育教学讨论思路的拓展也具有一定的理论意义。
