精品文档---下载后可任意编辑互动式教学模式在高英语阅读教学中的应用讨论的开题报告题目：互动式教学模式在高英语阅读教学中的应用讨论一、选题背景英语阅读是英语教学中的重要环节，而高中阶段的英语阅读教学更是需要更高的教学策略来提升学生的阅读水平和能力。在传统的英语阅读教学模式中，学生往往是被动接受老师的讲解，缺少互动性和个性化的教学体验。因此，在高中英语阅读教学中，如何采纳科学合理的教学模式和方法，提高学生的主动性和参加度，已经成为英语老师必须探究的问题。二、讨论目的本讨论旨在探讨互动式教学模式在高英语阅读教学中的应用，讨论互动式教学模式对英语阅读教学效果的影响，旨在为老师提供一种可行的、具有实践意义的英语阅读教学模式，提高英语阅读教学的质量，让学生更好地学习有效的阅读技巧。三、讨论方法本讨论将采纳实验讨论法，选取两个高中英语阅读班级进行对比实验。其中，控制组采纳传统的教学模式进行英语阅读教学，实验组采纳互动式教学模式进行英语阅读教学。采纳问卷调查法和成绩统计法进行数据收集和分析，比较两组的阅读能力、词汇量和学习兴趣等方面的不同，排除其他因素的干扰，分析实验结果，验证互动式教学模式在英语阅读教学中的应用效果。四、预期结果通过本讨论，估计在实验组中学生的英语阅读能力和词汇量将有明显提高，学习兴趣及主动性将逐渐增强，而控制组将有一定的跟进步幅度，学生成绩和学习态度方面的变化也将明显。这证实了互动式教学模式在高英语阅读教学中应用的优越性。五、讨论意义本讨论的意义主要有：1. 提供一种新的、创新的教学模式，丰富英语教学内容；精品文档---下载后可任意编辑2. 有利于提高学生的英语阅读能力和词汇量；3. 提高学生的学习兴趣和主动性；4. 具有一定的借鉴性和推广性，对于同类讨论具有一定的参考价值和实践意义。
