精品文档---下载后可任意编辑2024-2024 学年人教版部编七年级历史下册第 14 课明朝的统治学案(含答案)学习目标1、知识与技能: 知道明朝建立情况。掌握明太祖加强皇权的主要措施;知道明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度;了解明朝的经济进展状况。2、过程与方法 利用课件的展示出示有关资料辅助教学,通过情景的创设引导学生对问题进行探究、学习。3、情感态度价值观 通过学习认识到明朝君主专制得到空前强化。【学习重点】: 明朝的建立及强化皇权的措施【学习难点】: 正确评价八股取士学习过程:自学提纲1、老师展示学生自学成果:(用投影仪或提问学生或老师用课件展示答案)(1')2、学生巩固基础:明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')3、基础巩固题。(7')针对基础提纲提问,并适当拓展。1)、明朝建立的时间、人物、都城。2)、我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还谁?3)、朱元璋实行措施的目的。4)、朱元璋在地方上实行的巩固统治的措施。5)、朱元璋在中央上实行的巩固统治的措施?6)对于知识分子,朱元璋实行什么措施控制的?7)、明朝时期引进的农作物新品种有哪些。4、师生共同探究(12')(1)请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。(2')(2)师生共同探究下列问题:(10')材料解析题:精品文档---下载后可任意编辑五、〔课堂小结〕:(2')六、〔当堂检测〕:请快速完成下列问题。(8'一、选择题1. 朱元璋不但出身农民,而且家庭贫寒。他白手起家,清扫六合,驱逐蒙元,打造了一个社会进展、“治隆唐宋”的王朝。其进展壮大的措施不包括( )A. 建东厂 B. 高筑墙 C. 广积粮 D. 缓称王2. 《皇明祖训》记载:“今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(相抗衡),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。”明太祖这一做法的实质是( )A. 扩大六部权力B. 改革丞相制度C. 扩大地方权力D. 加强君主专制3. 影片《Hello 锦衣卫》是一部穿越都市爱情电影。讲述的是某皇帝派锦衣卫穿越到现代为其寻求长生不老药,锦衣卫从天而降偶遇都市小白领若林,从此两人上演了一场不同寻常的古今之旅。材料中的某皇帝最有可能是( )A. 李世民 B. 武则天 C. 朱元璋 D. 忽必烈4. 某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名,实有相职。虽有相职,却无...