精品文档---下载后可任意编辑教学目标：1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。教学重难点：重点——能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。难点——运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。教学方法：“疑、自、导”三环教学法教学器材：木块、铁块、烧杯、水、PPT 课件。教学时数：1 教时。教学过程：一、导入新课在前面的知识中，我们已经知道：浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，但是生活中我们发现有的物体在水中松手后要上浮，有的却下沉，这是为什么呢？二、进行新课（一）物体的沉浮条件1．前提条件：物体浸没在液体中，且只受重力和浮力作用。2．情况分析：上浮下沉悬浮漂移沉底F 浮>GF 浮ρ 物ρ 液<ρ 物ρ 液=ρ 物ρ 液>ρ 物ρ 液<ρ 物处于动态（运动状态不断改变），受非平衡力作用可以停留在液体的任何深度是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静止状态，受平衡力作用【例题 1】在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标有 W 的是北大西洋的载重线，标有 S 的是印度洋载重线，荡船从北大西洋驶向印度洋时（中途没有装卸货物），轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度 ρ1和 ρ2的关系是（ ）A．浮力增大，ρ1=ρ2B．浮力减小，ρ1=ρ2C．浮力不变，ρ1>ρ2D．浮力不变，ρ1<ρ2（二）浮力的应用1．增大和减小浮力的方法：2．实际应用：【例题 2】图中是同一艘潜艇在水中上浮和下潜的情景，其中潜水艇正在水中上浮的是图，正在水中下潜的是图。这两种情况中，潜水艇所受的浮力分别是 F 浮甲、F 浮乙，则 F 浮甲F 浮乙（选填“>”“=”或“<”）。【练习 1】在讨论物体的浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中后沉入水底。为了使鸡蛋上浮，可采纳的措施是向杯中加入适量的（ ）A．热水 B．酒精 C．食盐 D．冷水【练习 2】木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图所示，分析它们所受的浮力，错误的是（ ）A．木头受到的浮力等于它受到的重力B．小鱼受到的浮力等于它排开的水受到的重力C．石块受到的浮力等于它受到的重力D．海螺受到的浮力等于水对它的压力差...
