精品文档---下载后可任意编辑第二节 化学计量在实验中的应用物质的量在化学试验中的应用武汉六中实习小组 丁弘正 2024210322一、教材分析物质的量浓度是高中化学学习中最基本的知识之一，是对物质的量相关知识的进一步延伸，也是学生进行后续学习的重要工具之一，因此教科书中将其安排在第一章进行学习，同时安排在学习了物质的量的相关知识之后，进一步完善物质的量相关知识体系，进一步搭建宏观物质与微观粒子之间的桥梁，为后续离子反应、氧化还原反应及其相关计算，以及元素化合物等知识的学习打下基础。一定物质的量浓度溶液的配制是高中阶段化学实验的基础，学会配制一定物质的量浓度的溶液为后续学习奠定了基础，而由于学习该实验需要用到物质的量浓度的知识，故教科书并未将其安排在本章第一节化学实验基本方法，而是安排在学习完物质的量浓度之后。二、学情分析 学生在前两课时中学习了物质的量、摩尔质量及气体摩尔体积，因此对物质的量的延伸知识的学习有了一定的方法。同时该部分知识的学习结合了配制一定物质的量浓度溶液的实验，理论联系实际，让学生明白学习新知识的作用，从而增强了学习的动力。学生在初中阶段也已经学习过用质量分数来描述溶液的浓度，与物质的量浓度有一定的相似性，因此可以进行类比迁移，在一定程度上降低学生学习难度。三、教学目标【知识与技能】1、正确理解和掌握物质的量浓度的概念；2、初步学会有关物质的量浓度的计算及配制一定物质的量浓度的溶液的操作技能。【过程与方法】1、通过物质的量浓度及其溶液配制的教学，培育学生的观察能力、自学能力及探究能力；2、通过探究物质的量浓度配制方法，培育学生的实验能力。【情感态度与价值观】1、通过学习培育学生独立思考、积极进取的精神和严谨、细致的科学态度，用数学的思想解决化学问题的能力。四、教学重难点【重点】1、物质的量浓度的概念；2、物质的量浓度溶液的配制及有关计算和误差分析。【难点】1、物质的量浓度溶液的配制及有关计算和误差分析。五、教学方法讲授法、讨论法、实验法六、教学准备多媒体幻灯片实验仪器：托盘天平（含镊子、砝码）、称量纸、药匙、100 mL 烧杯、玻璃棒、洗瓶、100 mL 容量瓶实验试剂：NaCl 固体、蒸馏水七、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图情景导入：【情景、提问】提供 10%的氢氧化钡溶液和 10%的硫酸，如何制得 2.33 g 硫酸钡固体？【追问】1、对于溶液一般用什么方式进行计量？2、假如...
