一、学情分析 这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯
尽管如此，各班的学习情况不尽相同
有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强
由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强
学生的英语学习还有以下问题有待解决： 一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况
大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣
二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零
三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出
二、教材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的`行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
三、教学内容目标 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流
2、能听、说、认读
