4.3-输送血液的泵——心脏-导学案

—— 第二节 输送血液的泵心脏【教学目标】知识与技能1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。过程与方法1. 通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、示意图和图示的方位，培养学 生的识图能力，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。2. 引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。情感、态度与价值观说明体育锻炼对心脏有的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力、增强体质。【教学重难点】重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径【导学过程】【情景引入】1.猜谜语胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官)2.——输送血液的泵心脏。心脏为什么能不停的跳动？血液为什么总是从心脏流向动脉，又由静脉流回心脏呢？【学习提纲】1.心脏的结构和功能是怎样的？2.血液是怎样循环流动的？【新知探究】一、心脏的结构和功能（一）观察与思考每小组的同学观察心脏的模型，结合 P61 “”心脏解剖图 讨论思考下列问题： 1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？心脏是由 组织组成的，由此可知心脏具有 的功能。 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？从心脏壁的厚度来看，心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 。心脏的______发达，因而能够强有力地收缩，将血液泵至全身各处的器官。3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 心脏的四个腔之间的关系是： 与 相通， 与 相通。心房与 脉连通，心室与 脉连通。左心房与 脉连通，收集来自 的血液，并将血液送到 ，左心室与 连通，将这些血液泵至 ；右心房与 连通，收集来自 的血液，并将血液送到 ，右心室与 连通，将这些血液泵至 。4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？心房与心室之间有特殊的结构 ，这种 只朝向 开，从而保证血液只能从_ 流向 。心室与动脉之间也有 ，这种 只能朝向 开，从而保证血液只能从 流向 。（二）、心脏的工作过程：`二、血液循环的途径1、体循环的途径：血液由 进入主动脉，再流经全身的各级 、 、各级 ，最后汇集到 ，流回 ，这一循环途径称为 。体循环主要是将_________和_____供给细胞利用，并把细胞产生的_______...