华丽幼儿园课程目标体系为了更好地落实培养目标，体现办园思想，在幼儿园教育指导纲要（试行）》《岁儿童学习与发展指南》的引领下，幼儿园正逐步引向深入，结合本园的实际情况，特制订课程目标体系如下：一、幼儿园课程理念幼儿教育是一个人的起始阶段，它能诱发幼儿的潜能，及其幼儿学习和科学探究的兴趣，培养幼儿良好的行为习惯，对于人一生的意义是不言而喻的。在我们的工作中，始终以《幼儿园工作规程》为指导思想，依法办园，科学办园。将《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《岁儿童学习与发展指南》贯彻实际工作之中，用创新求发展，拓展教育领域，深入开展教研活动，大胆尝试课程改革,以教研促发展，向教研要质量，是幼儿园工作着力点，在《纲要》精神的统领下,结合本园的课改实践和办园特色，在完成共同性课程的同时，立足幼儿园，以促进幼儿、教师发展为本。幼儿园秉承人本教育理念，以人为本，以儿童为中心，培养智能多元、心态积极、人格完美的优秀儿童。在教育活动中，启发爱心、思维、潜能、自信，创造有准备的环境，让孩子们多聆听，多发问，多阅读，多思考，多动手，多创造。在自然、开放、温馨、和谐的儿童乐园中快乐成长，为儿童的幸福人生积累心灵财富，收获一生的爱心、自信和快乐。二、发展愿景健康活泼、全面发展三、幼儿园课程目标（一）课程总目标结合《纲要》和《岁儿童学习与发展指南》中的目标，总目标定位于“让每位幼儿快乐地在生活中探索，在多元智能方面均获得有益的发展和完善，最终帮助每个幼儿学会生活、学会交往、学会学习、学会创造”。伴随着这些课程总目标的全面实施与不断提升，我园全体教师将在积极投身实践过程中，不断更新教育观念、调整教育策略、提升专业水平、支持与推进孩子的主动建构与自主发展，使幼儿园的办园特色和教育内涵不断地凸显和拓展。在自主、开放、多元的发展轨道中，我园将牢牢把握“幼儿发展第一、情感需求为先”的个体发展与人文关怀的教育原则，在园所设施调配、教师专业引领、办园特色多元发展方面做出新的思考和规划。（二）各年段学期目标与内容（见附表内容）四、课程结构（设置）及教材选用与时间比例（周）建立以基础性课程为主，选择性课程为辅的课程体系。基础性课程是面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以基础性课程为依据，以幼儿园办园理念和课程目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况，又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握...
