精品文档---下载后可任意编辑老王一、从文章中联系实际感悟其中的真情。二、完成课后习题。三、拓展导创。(一)、怀念老王: 1、师:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前常常照顾他的杨絳有什么样的感受? 生:她作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。 师:她为什么这样想? 生:她觉得自己照顾老王太少。 “我”拿钱去侮辱他。2、师:假如你是 老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?老师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”, 我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。 生:老王,你那天送冰到我家,虽然 你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不 起。假如你还活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。 生: 假如老王你还活着,我要去做你的孙女,好好照顾你。……(意在激发学生的对不幸者的愧怍,为下面升华情感张本。) (二)、关注“老王”:师:在这个日渐冷漠的世界里,还能有你们这样一群热心人,实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”,我们应该如何对待他们?生:爱心 人道主义 平等师:这正是我们现代人所缺失的东西。(三)、师:(点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。 假如我是一团火,就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星,就要给别人送去光明。精品文档---下载后可任意编辑 假如我是___,就要_______。请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。生:假如我是一泓泉,就要给别人送去清凉。 假如我是一片云,就要给别人送去甘霖。 …… (意在升华学生情感,优化其情感肖像。)(四)、推举文章: 《傻二哥》 新凤霞《乞丐》 屠格列夫 《生命的呼唤》 阿迪斯•惠特教学后记: