第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、课程标准要求活动建议1
地球的形状、大小与运动●提出证据说明地球是个球体
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
●用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象2
地球仪●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分
●用经纬网确定任意地点的位置
●用乒乓球或其他材料制作简易的地球仪模型
●用地球仪演示地球的自转和公转
●比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度
说明：●"提出证据说明地球是个球体"一项，旨在通过该内容的学习使学生受到有关的科学史教育
二、课程标准的细化解读知识目标1
知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小
知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线
理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分
通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造
观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球
熟练地利用经纬网确定某一地点的位置
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念
三、完成标准的方法和策略1
地球的形状（1）提出问题我们居住的地球是个什么形状呢
古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢
（2）组织学生以学习小组进行以下几项活动：①模拟“海边看船”
②实验“桌上行船”
③观察“月食照片”
④思考“高站远瞩”
⑤课本P2图1
1“麦哲伦环球航行线路图”⑥课本P2图1
1“地球卫星照片”）2
地球的大小（1）提出问题用哪些资料数据来描述地球的大小呢
（2）请大家在笔记本上画出“地球的大小示意图”
（3）承转过渡地球的赤道周
