精品文档---下载后可任意编辑 第 1 课时一、 教材分析本章内容为高中化学第一次涉及到元素化合物的知识,本节内容安排在人教版《化学 1》第三章第二节,主要学习金属钠、铝、铁的有关化合物。而第一课时的学习既可以巩固第三章第一节所学金属钠与氧气反应的知识,又为下面铝、铁的化合物的学习打下基础。同时根据教材内容安排的特点,需要向学生传授典型知识推导的一般方法,为将来元素周期律的学习做好铺垫。钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,不仅可以加深巩固第一节的知识的理解和掌握,又为下一课时其它金属化合物的学习奠定基础。故本节教材具有承上启下的作用。同时通过过氧化钠氧化性的学习,还能进一步巩固上一章氧化还原反应的知识,碳酸钠与碳酸氢钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容有着重要的实际意义。二、 学情分析通过第一、二章的学习,学生对化学反应已有了初步的理性认识,而在本章第一节又学习了金属钠、铝、铁的一般知识,对实验探究物质性质的一般方法和过程有了一定的感性认识。本节课以过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠性质为载体,增加了"思考与沟通"、"科学探究"的内容,让学生从学习的过程中感知探究化学问题的过程与方法,形成分析推理、综合归纳的能力。三、 教学目标(一)知识与技能1、了解氧化钠和过氧化钠的物理性质,掌握过氧化钠的化学性质;2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质,以及它们的用途。了解鉴别它们的方法;3、了解焰色反应及其用途。(二)过程与方法1、在归纳学习过氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠性质的过程中,体验分类、比较、推理等分析方法在学习和讨论物质性质过程中的应用;2、运用列表比较方法,使学生掌握 Na2O 和 Na2O2的性质,Na2CO3和 NaHCO3的性质;3、采纳对比分析、讨论归纳和实验探究,突破教学难点。(三)情感态度价值观1、通过钠的氧化物学习,培育学生的思维能力分析综合能力;2、通过碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化,对学生进行辩证唯物主义教育;3、与生活、生产实际相联系,拓宽学生视野,激发学生学习化学的兴趣。四、 教学重点、难点重点1、过氧化钠的性质;2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。难点碳酸钠和碳酸氢钠的转化。五、 教学过程老师活动学生活动设计意图【引课】加工饼干、蛋糕、蒸馒头时也常用到纯碱或小苏打,纯碱或小苏打的成分是什么呢?观察,思考惊奇,讨论激发学生的学习兴趣【任务一】氧化钠与水、二氧化碳的反应和氧化钙与水、二...