精品文档---下载后可任意编辑《宏观经济学》教学大纲( 年制定)课程代码：英文名称：Macroeconomics课程性质：专业基础课（同一名称不同性质的课程，应制定不同的大纲）前置课程：高等数学、微观经济学后置课程：国际经济学、国际贸易理论、财政学、货币银行学、中级宏观经济学等学 分：3 学分（注：学分与课时的折算为 1 学分 17 课时）课 时：51 课时课程负责人：主讲老师： 考核方式：成绩构成: 使用教材：高鸿业主编，《西方经济学（下册）》，中国人民大学出版社 ，2024 年第 6 版课程概述：宏观经济学是经济及管理类各专业的核心课程和专业基础课。它以国民经济总量为考察对象，分析宏观经济变量间的相互作用和影响，阐述一国实现充分就业和长期经济增长的机制，说明政府宏观经济政策的重要作用。主要内容包括以下几个方面：第一部分宏观经济学基础，包括宏观经济学讨论对象、主要内容和国民收入核算；第二部分，均衡国民收入决定模型，包括简单国民收入的决定模型 ，IS-LM 模型，三部门条件下均衡国民收入决定，IS-LM-BP 模型；第三部分，AD-AS 模型；第四部分，财政和货币政策分析；第五部分，经济增长和波动分析，包括经济增长、经济周期理论、失业和通货膨胀理论。1精品文档---下载后可任意编辑教学目的：本课程的教学目的旨在让经济及管理类本科二年级学生初步掌握现代宏观经济学的基础知识、基本概念和基本理论，了解本学科的理论构架和分析逻辑，掌握理论分析和简单的数学模型分析的方法和技巧，培育学生的经济学思维能力，使学生能够运用经济学基本原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题，了解本学科进展前沿，为他们学习其他专业课程提供必要的基础理论知识和经济学思维能力。教学方法：宏观经济学是一门逻辑性很强同时又与现实经济生活关系非常密切的学科 。所以在教学中，首先要注意理论联系实际，运用现实中丰富生动的大量案例阐述宏观经济理论，增强课堂教学的趣味性，案例分析有利于学生学会分析问题和解决实际问题能力。第二，教学中注意介绍经济分析的逻辑，强化图形分析法和数理分析法的训练，使学生能初步掌握现代经济学分析工具，推断和分析现实经济问题，将数学分析与经济学教学有机联系起来。第三，讲授与自学结合，加大学生的阅读和训练。针对宏观经济学本身课程特点，主要采纳课堂讲授和案例分析为主，系统讲授基本理论、基本概念和重要模型，同时，督促学生加强课后...
