精品文档---下载后可任意编辑分桃子（两位数除以一位数）学习目标： 1、知识与技能：结合“分桃子”的故事情境，探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算
2、过程与方法：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系
3、情感态度与价值观：能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力
教学重点：探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算
教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系
教学方法:画图法，讨论法，练习法
教具准备:课件教学要点：探究两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算
经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系
教学过程：一、导入新课1．复习
12×3= 20×4= 24×4= 36÷9= 48÷4= 72÷6=二、导学新课1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题
板书：分桃子 理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息
(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子
”“68 中的 6 表示图中的那部分
”2．提出问题：68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分多少个
3．解决问题
（1）68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分多少个
列算式：68÷2=（2）独立完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算
学生汇报：口算： 竖式计算：请你根据刚才口算的过程，鼓舞学生尝试用竖式计算，老师巡视，展示不同的表示方法
沟通展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么
(1)和（2）：先把 6 个十平均分成 2 份，每份是 30，就是 60÷2=30；再把余下的 8 根平均分成 2 份，每份是 4 根，就是 8÷2=4；30＋4=34，商 34,表示每只猴子各分到 34 个桃子
（3）：就是把口算的方法简
