教育科学学院 《学前儿童语言教育》课程教学大纲 课程编号： 课程性质：专业方向课 先修课程：学前儿童文学 总学时数：32 学分：2 适合专业：学前教育 （一）课程教学目标 学生通过本课程的学习，在知识方面，使学生理解学前儿童语言教育的基本观念，了解0-6 岁学前儿童的语言发展特点，掌握学前儿童语言教育的目标、内容、途径和方法等；在情感态度方面，通过对学前儿童语言教育意义的学习，形成重视学前儿童语言教育的态度。在能力方面，能针对幼儿特点，组织学前儿童文学活动、早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏活动。 （二）课程的目的与任务 《学前儿童语言教育》是学前教育专业本科的一门选修课程。本课程设置的目的是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论，掌握学前儿童语言教育的相关理论和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景，提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。 （三）理论教学的基本要求 了解：0-6 岁学前儿童的语言发展特点；学前儿童语言教育的基本观念。 理解：学前儿童语言教育的目标、内容、途径和方法；学前儿童文学活动、早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏活动的目标和特征。 掌握：学前儿童文学活动、早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏活动设计的基本结构；0-6 岁学前儿童的语言教育的措施。 （四）教学学时分配数 章次 各章名称 总学时 学时分配 讲课 实验 上机 课外 小计 第一章 学前儿童语言教育概述 2 2 2 第二章 学前儿童语言发展的特点与教育 6 4 2 6 第三章 学前儿童语言教育原理 4 4 4 第四章 学前儿童文学教育活动 4 2 2 第五章 学前儿童早期阅读活动 4 2 2 4 第六章 学前儿童讲述活动 4 2 2 4 第七章 学前儿童谈话活动 4 2 2 4 第八章 学前儿童听说游戏活动 4 2 2 4 总计 32 20 12 32 （五）大纲内容 第 一章 学前儿童语言教育概述 教学目的与要求： 1.理解学前儿童语言教育的研究对象和内容。 2.知道学前儿童语言教育的意义，形成重视学前儿童语言教育的良好态度。 3.理解各种语言教育观，并能用所学知识指导语言教育实践。 教学重点： 1.学前儿童语言教育的研究对象和内容。 2.知道学前儿童语言教育的重要性。 3.理解各种语言教育观。 教学难点： 1.组织学生讨论，帮助学生理解、内化学前儿童语...
