学前心理学复习整理资料 第一节 学前儿童心理学的研究对象和内容一、学前儿童心理学的对象 【1 】为什么说心理学史人脑对客观现实的能动反映？ 答：人的心理就是人脑对客观现实能动的反映〖概念〗 1 ．心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。动物没有人脑不能形成人的心理；脑功能不健全的孩子不能完全达到正常孩子的心理水平；孩子的心理是在大脑发育的基础上发展的。2 ．心理是人脑对客观现实的反映。各种心理现象都是人脑对现实事物反映的不同形式；客观环境不同人就产生不同的心理。 3 ．心理的反映具有能动性，心理是客观世界的主观映象。它不是消极被动地、像镜子一样地反映现实，而是在实践活动中积极、主动、有选择地反映和反作用于现实。 (二)心理学 心理学的研究对象是人的心理。 (三)学前儿童心理学〖概念〗 1 ．学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学： 2 ．广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0 ～6 岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。 二、学前儿童心理学的内容 (一)个体心理的发生 各种心理活动都在学前阶段开始发生。儿童出生时只有最简单的感知活动，难以与生理活动区分；人类特有的心理活动，包括知觉、记 忆 、表 象和想 象、思 维 和言 语 、情 感和意 志 、以及 个性心理特征 ，都是在出生后 的早 期阶段产生。因此 ，研究个体心理的发生是学前儿童心理学的重 要 内容。 (二)学前儿童心理发展的一般 规律 1 ．学前儿童心理发展存 在个体差 异 ，但 其 过 程 都是从简单、具体、被动、零 乱 ，朝 着 较 复杂 、抽 象、主动和成体系 的方 向 发展，其 发展趋 势 和顺 序 大致 相 同； 2 ．相 同年龄儿童的心理，一般 具有大致 相 似 的特征3 ．儿童心理发展的过 程 不是孤 立 进行 的，而是受 遗 传 、教 育、环境等 各种因素 影 响 ，这些 因 素 所 起 的作用是有规律的。 学前儿童心理的发展受 客观规律的制 约 ，这些 规律包括： (1 )制 约 学前儿童心理发展过 程 本 身 的规律；(2 )制 约 影 响 学前儿童心理发展的各种因 素 作用的规律。 (三)学前时期心理过 程 和个性的发展 【2 】学前时期心理过 程 和个性的发展的关 系 是什么？ 答：学前儿童心理的发展，表 现为各种心理过 程 的发展及 个性的形成和发展...
