1 第一章 1 .狭义教育是指（ ）A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.网络教育 2.教育是一种（ ）A.生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象 3.教育区别于其它社会活动的本质特征是（ ） A.教育是培养人的社会活动 B.教育是动物的本能 C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象 4.关于受教育者的描述，错误的是（ ） A.是学习的主体 B.承担学习责任，接受教育的人 C.凡是进入学习过程的人 D.全日制在校学生 5.关于教育内容的描述，错误的是（ ） A.指在教育活动中传递的信息 B.即教材 C.从表现形态看有物质的、符号的、精神的、行为的等 D.具有丰富性 6.关于教育者的描述，错误的是（ ） A.指学校教育中的教师 B.凡是对受教育者施加教育影响的人及对教育活动承担教育责任的人 C.是教育活动的主导者 D.是教育的基本要素之一 7.教育现代化的核心是（ ） A.教育制度的现代化 B.教育结构的现代化 C.教育内容的现代化 D.教育观念的现代化 8.受教育者和教育者的关系是（ ） A.受教育者是任教育者摆布的人 B.教育者起主导作用，受教育者是学习的主体 C.受教育者是学习过程的中心，教育者是旁观者 D.受教育者处于受控者，接受者的地位 1 .广义教育指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。 2 .学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需 要的人的活动。 3 .全民 教育指保 证 每 个 国 民 都 有接受教育的基本权 利 ，并 且 必 须 事 实 上 接受一定程度的教育，以普 及义务 教育实 行之。 4 .终 身教育人在一生中都 应 当 和都 需 要受到 各 种教育，接受教育应 是从生到 死 永 不 休 止 的，它在时 间上 贯 穿 人的整 个 一生，在空 间 上 贯 通 了 学校、社会和家庭的界 限 ，打 破 了 教育为学校系统所 垄 断 ，改 变了 前 半 生受教育，后 半 生工 作的模式 。 5 .教育现代化是社会政 治 、经 济 的变 革 在教育上 的反 映 ，是教育整 体的变 革 。包 括 教育制度、教育结构、教育观念、教育内容、教育方 法 、手 段 等方 面 的变 革 ，其中教育观念现代化是核心。 6 .发展指个 体从降 生到 成年 到 老 年 身心有规 律 的变 化过程。 2 1.简 述 教 育 对...
