七年级四班班下学期学困生辅导计划 辛显峰 一、指导思想 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本情况分析 本班后进生转化对象有：辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等。学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲 ，不能认真学习。学生学习习惯 差，接 受 能力 弱 ，因此 成绩不够 理想。 三 、工作任 务 1、确定学困生名 单 ，并分析学困生形成的原因 。 2、针 对各 类 学困生，采 取 相应 的办 法 、措 施 使其 提高。 3、认真做好学困生提高工作的记 录 ，以 便 日 后总 结经 验 、教训 。 四、具 体帮扶 措 施 针 对上述 原因，为 了使他 们 在学习上有所进步 ，特制定如 下帮扶 措 施 ： 1、加 强 思想教育 许 多 学困生在与同 学的相处 之 中，往 往 有自卑心理，所以 要 帮助 他 们 克服自卑心理，树立自信心。如 果 认为 从主 科 学习中树立自信心比 较 困难 ，可 以 从副科 入 手 。经 常 找 帮扶 对象谈 心，平均 每周 谈 话 一次 ，每次 单 元 考 试 后谈 话 一次 ，帮助 学生树立自己 能学好、能进步 的信心。 2、加 强 关 注 程 度 3、鼓 励 学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 4、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。 5、学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成...
