《学困生辅导计划》 学困生辅导计划（1）： 学困生辅导计划 一、指导思想 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要，后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等潜力较差，因而学生往往出现数学太难了，语文作文不会写等等我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎样也学不会。长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为 、习 惯 、态 度 等方 面的缺 陷 。根据后进生的构 成原 因特制 定 计划如下： 二 、后进生名 单 及 状 况 分 析 朱 雪 ：没 有 养 成良 好的学习 习 惯 ，上 课精 力不集 中，没 有 掌 握 正 确 的学习 方 法 ，学习 成绩较差。 周 东 尧 ：活 泼 好动 ，上 课做小 动 作，作业 不认 真 。 张 丹 ：父 母 忙 、不会照 顾 不上 ，缺 乏 良 好行为 习 惯 的培 养 ，没 有 掌 握 正 确 的学习 方 法 ，学习 成绩较差。孙 江 涛 ：没 有 养 成良 好的学习 习 惯 ，作业 不认 真 ，且 有 时 完 不成，学习 成绩不够理想。 李 寅 鹏 ：聪 明 好动 ，但 没 有 养 成良 好的行为 习 惯 ，上 课做小 动 作。不爱 完 成作业 ，父 母 工作忙 ，家 庭 教育 跟 不上 。学习 成绩较差。 李 欣 ：没 有 养 成良 好的学习 习 惯 ，上 课精 力不集 中，没 有 掌 握 正 确 的学习 方 法 ，学习 成绩较差。 三 、转化措 施 1、采 用个别辅导与 小 组 辅导相结 合 的方 法 进行后进生的辅导。 2、学校 教育 与 家 庭 教育 联 系 起 来 ，充 分 利用家 庭 教育 的力量，家 校 结 合 。 3、开 展一帮 一手 拉 手 活 动 ，利用同 桌 的优 势，促 进后进生的转化。 4、和 后进生谈 心，从 思想上 树 立 信 心，思想指导行动 ，进行自我转化。、更 新 观 念 、与时 俱 进 （1）、摆 正 位置 ，应对现实 。观 念 ，往往改 变 人的行为 。以 前 ，老 师应对越 来 越 差的学生，牢 骚 满 腹 ，...
