学校心理危机干预及预防工作实施方案 一、 组建学校“学生心理危机干预及预防机制工作小组” 领导小组由校长任组长，成员由学生处、教务处、团委、各教学部、生命关爱中心、校医务室等单位负责人担任，办公室设在生命关爱中心。学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。 成员如下： 组 长：高康 副组长：陆浩勤、周超颖 成 员：叶正介、张建刚、徐军、朱海红、管坤、练子飞、严惠龙、陈琼毅、赵浩、吴卫兵、张卫国 、吴茵、黄月娟生命关爱中心建立学生心理危机评估制度。心理危机评估小组对学校、校医务室、心理咨询老师等报告上来的存在心理危机的学生进行及时的心理危机风险评估。不确定或评估困难的，可邀请心理危机专家进行评估。 各教学部的学生心理危机干预工作由各德育主任负责，全体教职员工均有责任和义 务，积 极 协 助 学校负责人抓 好 学生心理危机干预工作。 二 、危机干预对象 存在心理危机倾 向 与 处于 心理危机状 态 的学生是我们 关注 与 干预的对象 。确定对象 存在心理危机一般 指 对象 存在具 有重大影 响 的生活 事件，情 绪 剧 烈 波 动 或认知 、躯 体或行为方面有较 大改 变 ，且 用 平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。 对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注： 1．情绪低落抑郁者（超过半个月）； 2．过去有过自杀的企图或行为者； 3．存在诸如学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者；4．家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者； 5．性格有明显缺陷者； 6．长期有睡眠障碍者； 7．有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者； 8．感到社会支持系统长期缺乏或丧失者； 9．有明显的精神障碍者； 10、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害者。 对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预： 1．谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括 在信 件 、日 记 、图画 或乱 涂 乱 画 的只 言 片 语 中流 露 死 亡 的念 头 者；2．不明原 因突然 给 同 学、朋 友或家人送 礼 物 、请 客 、赔 礼 道 歉 、述 说 告 别的话 等行为明显改 变者；3．情绪突然 明显...
