小学校园文化建设策划书 目 录 一、学校文化主题 （一）、概述 （二）、文化主题阐释 （三）、本原文化在淮师学校发展中的运用 1、学校教育品牌定位 2、形成特色教学的要求 3、学校日常管理上的应用 （四）、“求真”特色教育与教育的共性规律（个性与共性） 二、学校文化主题思想在校园文化设计上的运用 1、校园文化理念系统 2、校园文化形象系统 3、校园环境艺术系统 4、校园文化行为系统 一、孝义中心小学文化主题及其阐释 （一）、概述 文化，在中国很早就出现了，古籍《周礼》说的是“观乎人文以化成天下”，就有“文化”的意思，中国最早的“文化”概念是“文治和教化”。于此我们认为可以将“文化”理解为“人类在与自然的作用及社会生活中创造的物质财富和精神财富的总和”。 学校文化是学校长期形成并为全体师生员工所认同的学校精神、校园制度、文化氛围以及承载这些精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态。其中校园师生员工是主体，校园文化活动是重点，学校精神是核心，校园物质环境是表现条件。首先精神文化是指学校按照培养目标，由学校领导积极倡导，教师不断教育与灌输、为师生所共有的价值观念及理想、道德和信念，学校的校风、教风、学风均属精神文化。其次精神文化的内容要通过学校日常的制度设计来体现和执行，校园制度包括师生行为规范、办事准则和方法，包括长期形成的学校传统、习惯，成文或不成文、约定俗成的规章制度，组织结构，学校的行为。再次组织开展形式多样的校园文化活动以彰显学校的精神风貌，需要精心设计和组织开展主题明确、形式多样的校园文化活动。在整个物质和精神两方面的建设中，都需要一个根本的指导思想，是整个文化体系的主题，即灵魂性的东西，足以体现出学校的特色性和品牌性。 学校文化最直接的体现点就在于校园文化的设计，校园是学校文化的承载物，校园的形象标志、环境、行为都是抽象文化思想的具相载体，因此学校文化的构建最直接的方法就是从校园文化的设计入手。教育具有共性，但校园是个性的，这个个性就是校园文化建设的思考出发点，需要深入研究挖掘校园的内涵，通过地理、人文、历史等方面的因素，提炼出校园文化的主题，围绕这个主题，精心规划设计出整个学校文化体系。学校园文化建设要抓好以下三方面的工作： 一是开展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成社会的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛...
