标 识 文 化 ： 给 力 学 校 特 色 发 展 ——掘 港 小 学 容 和 生 态 文 化 的 校 本 化 实 践 与 探 索 如 东 县 掘 港 小 学 骆 舒 洪 所 谓 标 识 ， 是 指 表 明 特 征 的 记 号 。 学 校 标 识 就 是 带 有 鲜 明 学 校 特征 的 特 别 记 号 。 某 种 意 义 上 说 ， 它 是 学 校 形 象 的 代 名 词 。 因 为 打 造 规范 而 独 特 的 学 校 形 象 ， 是 管 理 理 念 更 新 的 外 显 ， 是 学 校 跨 越 式 发 展 的内 趋 ， 也 是 教 育 事 业 蓬 勃 发 展 的 必 由 之 路 ， 因 此 ， 构 建 独 特 的 学 校 标识 文 化 也 是 培 育 现 代 特 色 学 校 的 必 然 诉 求 。 近 年 来 ， 我 校 受 企 业 形 象规 范 体 系 （ Corporate Identity System） 的 启 发 ， 提 出 了 “学 校 形象 识 别 体 系 ”（ School Identity System， 简称为SIS，）。“学 校 形 象识 别 体 系 ”是 指 一所 学 校 为 了 获得社会的 理 解与 信任， 将其 办 学 的 宗旨 和 文 化 内 涵 传 达 给 公 众 而 建 立 的 视 觉 、 听 觉 相 结 合 的 立 体 式 的 形 象系 统 。 基 于 以 上 思 考 ， 我 校 构 建 了 一套 文 字 、 符 号 与 行 动 文 化 相 结 合的 标 识 文 化 体 系 ， 充 分 发 挥 SIS 的 引 领 、 濡 染 、 传 播 功 能 ， 有 力 地 推动 了 学 校 的 文 化 建 设 与 特 色 发 展 。 一、 构 建 精 神 标 识 文 化 ， 树 立 积 极 向 上 的 人 生 坐 标 精 神 作 为 学 校 形 象 识 别 体 系 (SIS)的 核 心 要 素 ，引 领 着 学 校 健 康 发展 。 一所 学 校 ， 师 生 认 同 的 核 心 价 值 观 融 合 在 学 校 管 理 的 方 方 面 面 ，体 现 为 师 生 的 共 同 愿 景 与 追 求 ， 就 会生 成 有 特 色 的 管 理 文 化 ， 引 领 着师 生 走 向 光 明 的 人 生 大 道 。 1.以 时 代 需 求 塑 学 校 精 魂 掘 港 小 学 作 为 一 所 百 年 老 校...
