学校社会工作概述 一、学校社会工作的概念界定和基本对象 1、学校社会工作的概念界定和基本对象 什么是学校社会工作？目前并没有一个统一的定义，本书对此的界定是：学校社会工作是社会工作者依据专业的理论和方法，在学校教师和管理人员的密切配合下，主要以学校为工作范围，以帮助学生解决问题和促进学生成长为工作重点，为学生、家长、教师及相应的学校环节提供服务的一种专业活动。 这个定义指出： （1）学校社会工作是一种专业性的服务活动，它需要专业理论和方法的背景，因此，它有别一般的思想工作和政治教育； （2）学校社会工作的基本对象是在校学生，但为了学生问题的尽快解决和促进学生更好地发展，学校社会工作者还需在教师、学校有关管理人员、家长、社区相应机构工作人员配合下开展具体服务，因此，上述人员有时不仅是学校社会工作者的合作者，有时也是学校社会工作者的工作对象。 2、学校社会工作者的角色 在学校社会工作具体开展的过程中，社会工作者的角色通常是： （1）专业指导者，协助及鼓励学生使用正确的方法去满足本身的需要，有效地运用可获得的资源，解决其在成长过程中及适应学校中所遇到的危 机。 （2）行 为及情 绪 辅 导者，协助学生深 入 了解自 己 的感 受 ，解决成长及面 对学校生活中所产 生的行 为及情 绪 问题。 （3）社会教育者，协助学生及家长接 受 正确的社会价 值 观 念及学校行 为规范，推 广 和融 共 处 之 道 及社会责 任 感 。 （4）资料 收 集 及咨 询 者，社会工作者广 泛 收 集 学生个人及群 体的信 息 ，以社会工作和社会学的角度 向 学校有关人员提供有需要的咨 询 服务。 （5）资源获取 指导者，社会工作者为学生、家长、校方等 寻 找 如 技 能 训练 、社区设 施 、教育资源及专业服务等 等 资料 。 （6）调 解者，社会工作者加 强 学生、家庭 、学校及社会之 间 的联 系 ，深化 相互 的了解，促进其融 洽 相处 ，遇有误 解或 磨 擦 时，协助调 解。 二、学校社会工作的主要模式 由于国内尚无专业的学校社会工作，所以本节只是对香港一个擅长从事学校社会工作的机构——香港中华基督教青年会所推展的学校社会工作模式作一个简单介绍。 香港中华基督教青年会多年来开展学校社会工作的模式主要有以下几种： 1、驻校社工服务 “一校一社工”是目前香港比较普遍的学校社会工作推展形式，社会工...
