学校精细化管理方案 为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。 模式：学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人（主任及骨干教师）。各部分负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。 精细化管理工作流程：学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。 具体方法： 一、德育管理 （1）成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确 ，分工具体。建 立和完善 德育工作的各项常 规制度，如 校会班会制度，队日 制度，班级 量化管理制度，总结交 流制度，定期学习 制度，理论研 讨制度等，所 有制度要打 印 装 册 ，并 建 立一整套 德育常 规管理档 案。建 立升 国 旗 、唱 国 歌 、国 旗 下 讲 话 、每 日 晨 会等制度。 学校日 常 的德育工作由教导处具体组织 实施 。其主要任务是：提出 执行学校德育工作计划，组织 和协 调 德育领导小组各方面的工作，检查和评 估 日 常 德育工作情况，调 查和研 究 德育工作现 状 、发 展 趋 势 和规律，不 断 提高学校德育工作的整体水平。 （2）充 分发 挥 各科 教学渗 透 德育的作用 。大 力 加强 品 德与 生活 、品 德与 社 会课 的教学，开足 课 时 ，上 好课 程，不 断 丰 富 教学内容 ，优 化教学手 段 ，改 进教学方法，改 革 检测 制度，开发 课 程资 源 ，提高教育质量，严 禁 挤 占 和挪 用 思 想 品 德课 的的现 象 发 生。各科教学是实施 德育的重 要途 径 ，要根 据不 同学科 特 点 ，充 分挖 掘 教学中的德育因 素 ，有目的、有计划地 进行德育教育。各学科 教师要注 重 结合教材 中的德育内容 ，自 觉 担 负起 教书育 人 的 职 责 。 重 视 对 学 生 进 行 心 理 健 康 教 育 ， 开 好 法 制 教 育 课 、 体 育 与 健 康 课 ...
