1 学案导学四课型教学模式下的小组合作学习 小组合作学习是目前积极倡导的有效学习方式之一
它是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式
其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯
一、构建高效课堂的班级文化 1、构建班级精神——环境文化
每个小组都要有组名、组训、组规及组徽
每个小组都有自己的奋斗目标、口号或誓词
每天都要利用一定的时间宣读誓词或口号，提炼小组精神
（1）根据本小组的特色、追求的目标选定组名
可以是本小组欣赏的事、敬佩的人或物，并赋予一生的含义
（2）根据组名选定组训
例如： 冬之松组：大雪压青松，青松挺且直
组训就要体现松树在冬天不畏严寒，倔强挺拔，傲视霜雪的独特个性
律己组：一屋不扫，何以扫天下； 固结组：人心齐，泰山移； 理想组：生活中没有理想，就好像航船没有方向； 希望组：心中有了太阳，光明就不迟了； 奇迹组：用执著刻画生命，创造辉煌明后天
（3）根据小组的实际情况，有针对性地制定组规
例如： A、既然进了这个大家庭，就要和睦相处，一起携手为我们组的发展做出自己的贡献； B、忠于自己的团队，认真主动完成学习任务，创优秀学习报告和作业，力争取得优异的成绩； C、加强组内的合作，互帮互助，不让一个同学掉队，遇到解决不了的问题找组长； D、小组合作学习中全体成员要认真思考，积极发言，规范展示，为组争光； E、模范遵守学校和班级的各种规章制度，不做有损本组声誉的事情；（如上课迟到、早退、课上外出；课上不能全身心地投入学习；课间教室楼道内聚 2 焦说笑打闹；宿舍内不按时就寝、起床、宿舍内务不达标，其它严重违纪行为等）
F、禁止在组内散播不好的消息，恶意攻击别人，不做损害小组形象的事； G 、待定，随时补充完善
（4）根据组名和组训确定本组的目标
