沪科教版选修3—1 第五章 5、4 探究安培力 姓名 单位 瑞泉中学 课型 听说课 课时 1 教学对象 高二理科 是否采用多媒体 是 一、教材分析 本节是在初中物理的基础上进一步探究通电导线在磁场中受力的问题。教材安排了两个实验探究活动，分别研究安培力的方向和大小。定量研究决定安培力大小的因素是本节的重点，教材利用电流天平，采用控制变量的方法进行实验探究，既可以让学生动手操作，培养实验能力，又可以帮助学生理解安培力的计算方法。这一节内容对以后的学习将有很大的帮助。本节课所涉及的物理研究方法也比较丰富和重要。 二、学情分析 1、通过初中阶段的学习，学生对安培力的方向已经有了初步认识。 2 学生已经学过电场，知道研究场性质的基本方法。、 3、学生已有一定的物理学科研究方法，如观察实验、控制变量法、类比方法、从实验现象中总结规律等，可以实现教材渗透的方法教育意图。 4、学生属于 对物理学科具 有浓 厚 兴 趣 、对物理问题进行探究具 有浓 厚 兴 趣 的高二理科班学生。所以，充 分调 动他 们 的积 极 性，进行充 分的理论 探究与 实验探究，是可行和有效 的。 三 、教学资 源 与 策 略 本节在学生对安培力的方向已经有了初步认识的基础上，以电磁炮 试 验视 频 引 入 ，激 发 学生兴 趣 ； 以分析电磁炮 原 理为 切 入 点，激 发 学生思 考 、讨 论 ； 以总结左 手定则 为 目 标 ，解决安培力方向的问题。接 着 ，重点探究决定安培力大小的因素。即 介 绍 电流天平结构 、原理，讨 论 采用控制变量法进实验探究，得 出 通电导线垂 直 磁感 应 强 度 方向放 置 时，通电导线所受到 匀 强 磁场的安培力的计算公 式 。最 后讨 论 电流方向与 磁场方向不 相 互 垂 直 的情况 ，学习安培力的一般 计算公 式 。 四、教学目标 1. 知识与能力： 1〉、理解左手定则，会用左手定则解答有关问题。 2〉、学会通过实验探究磁场对电流的作用力。 3〉、通过实验现象及数据确定安培力与哪些因素有关，给出安培力的计算公式。 4〉、学会利用安培力去分析和计算实际问题。 2. 过程与方法： 1〉、通过学习左手定则，理解磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的关系，培养学生空间想象能力。 2〉、通过用实验探究影响安培力大小因素，学习用“控制变量法”研究问题的方法。 3〉、通过学生实验，培养学...
