文案大全中学生成绩两极分化原因调查研究时间：年月至年月学校：瑞安市龙翔高级中学班级：高一班指导老师：曹会刚组长：徐希希第一执笔人：徐希希小组成员：林丹丹、高艳艳、张彰、陈瑞树、池祥祥、徐美桃、陈西西、王慧娴、摘要在高中生中，总是存在着优等生和差等生之分，这次课题是对高中生成绩两极分化的现象进行了研究调查，分析讨论和总结，找出高中生成绩两极分化的原因，从而向广大高中生宣传如何端正学习态度，如何适当调整心态，缓和成绩分化，对高中生积极向上，勇于开拓有着重要的意义，于是我们便开展了我们的活动。进行了问卷调查，大致了解学生心理采访老师，了解老师们对优生差生两种学生成绩的看法和造成这种现象的原因。只要能认识到学生的成长特点，并因势利导，这种两极分化是完全可以避免的。正文引言在高中生中，总是存在着优等生和差等生之分，这次课题是对高中生成绩两极分化的现象进行了研究调查，分析讨论和总结，找出高中生成绩两极分化的原因，从而向广大高中生宣传如何端正学习态度，如何适当调整心态，缓和成绩分化，对高中生积极向上，文案大全勇于开拓有着重要的意义，于是我们便开展了我们的活动。研究成员指导老师：曹会刚课题组长：徐希希成员：林丹丹、高艳艳、张彰、陈瑞树、池祥祥、徐美桃、、陈西西、王慧娴、研究简要背景很多同学一进入高中心里不免产生很大的压力，成绩变的很不稳定，形成了优等生和差生。优等生认为自己一定要更加努力，不能沦落为差生，于是拼命学习，使成绩更上一层楼。而差生则认为自己已经是差生了，老师肯定不会再抱有任何希望在自己身上了，学了也没用。因此，他们成绩一降再降。这种高中生成绩的两极分化给老师和家长带来不少捆扰。那么，为什么回出现优生和差生成绩的两极分化呢？又是什么因素导致这种现象的发生呢？研究的目的和意义通过对高中生成绩两极分化的调查，为了使这一部分高中生成绩落后而造成不必要的心理压力得到改善，希望通过向广大高中生宣传怎样端正学习态度，适当调整心态，达到减轻成绩两极分化而造成的严重性为目的。这对高中生积极向上,勇于开拓，保持乐观开朗的心情，实事求是有着重要的意义。.研究过程概况第一阶段，我们进行了问卷调查，大致了解学生心理。第二阶段，我们采访老师，了解了他对优生差生两种学生成绩的看法和造成这种现象的原因。第三阶段，我们搜集了一些有关资料，大致了解了学生的成绩情况。第四阶段，我们进行了资料整理，整理出了...
