肖像艺术》说课稿(附教案)尊敬的各位评委老师,大家好!我是号选手,我今天说课的题目是《肖像艺术》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析:本课是一节集中欣赏人物肖像的“欣赏•评述”课(1 课时)。肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。形指的是人的外表;神指的是人的精神面貌和思想。要想把二者都刻画出来,首先要抓住神,既要表现人的性格、思想、感情,同时也要抓住人的外部特征。我们欣赏肖像艺术就要特别注意艺术家是如何把二者统一起来的。通过本课的学习,学生可以初步了解肖像艺术的特征,认识肖像艺术行神统一的艺术表现力;通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术表现形式的特点以及与作品的和谐统一,认识艺术风格的多样性,从而了解美术语言与作品表现力的关系。艺术家作品中涉及中国画、油画、版画、雕塑、速写,教师可以引导学生通过对比欣赏的方法,了解不同艺术表现形式的特点。除以上作品外,本课还展示了两幅学生作品:一幅是综合材料制作而成的另一幅是吹塑纸版画。其表现方法及效果各异,教师可引导学生们观察欣赏。二、学情分析:本课是开学第一课,经过一个暑假的调整,加上学生们也懂事了许多,期望课堂的配合还有彼此的合作都更加融洽,这就需要建立在和谐的师生关系上,所以建立融洽的师生关系很重要,应多发现身边同学的优点,尊重他人的品质,以合作学习、自己学习为主,学生要以描绘为主,其表现方式为辅,重视自我评价。在“小组研究”题,即毕加索的《作曲家斯特拉文斯基》经同学们理解后加以背景。这是引导学生欣赏的一种思路,我们不妨在课堂上进行尝试。相信一百个学生会有一百种想法,这也是引导学生细致观察画面、深入思考的好方法。三、说教学目标:认知:了解我国肖像艺术“以形写神”的艺术主张,了解中外不同风格的肖像艺术作品。欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品,感受它们的不同。在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。技能:能依据“以形写神”的艺术主张,发挥想像力,描述肖像画中人物的特点和神情。结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。情意:对中外肖像画有欣赏和探究的兴趣。四、说教学重点与难点:重点:了解人物肖像画“以形写神”的重要特征,认识不同的艺术形式。难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解,在欣赏的过程中注...