精品文档---下载后可任意编辑高三学生自我效能、自我阻碍对高考成绩的影响——以重庆市为例的开题报告一、讨论背景高考对于每一位高三学生来说都是一个重要的且影响深远的考试，其结果不仅关乎着自己的前途，同时也是社会与家庭对其进展的期望与评价标准。在高考的备考过程中，自我效能与自我阻碍因素是影响学生学习成绩的重要因素。而针对自我效能与自我阻碍因素，不同的学生表现不同的讨论结果，在重庆市尚未有从这方面讨论高考成绩的讨论，因此需要对高三学生自我效能、自我阻碍因素与高考成绩的关系进行探讨。二、讨论目的本讨论的目的是探讨自我效能、自我阻碍对高考成绩的影响，以了解在重庆市高三学生的自我效能、自我阻碍因素与高考成绩之间的关系，为提高学生的高考成绩提供科学依据。三、讨论内容本讨论的主要内容包括以下几个方面：1. 自我效能、自我阻碍的概念及其影响因素：本部分将介绍自我效能、自我阻碍的定义、影响因素等内容。2. 讨论方法：本部分将介绍本讨论的讨论方法、讨论对象、数据收集方式、数据处理方法等内容。3. 分析与讨论：本部分将通过对数据的分析和讨论，探讨自我效能、自我阻碍与高考成绩之间的关系，并分析其原因。4. 结论与建议：本部分将总结讨论结果，提出相应的建议。四、拟采纳的讨论方法1. 问卷调查法：针对重庆市高三学生进行问卷调查，以了解其自我效能、自我阻碍与高考成绩的情况。2. 统计分析法：采纳 SPSS 进行数据处理与统计分析。五、预期成果本讨论预期能够发现高三学生自我效能、自我阻碍对高考成绩有一定的影响，为学生在备考高考时提供合理的自我调节方法。同时，也为学校与家庭管理者提供科学的指导方法，提高高三学生的综合素养。
