高中化学新旧教科书化学史内容的比较的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑高中化学新旧教科书化学史内容的比较的开题报告开题报告一、选题背景化学史是化学教育中不可或缺的一部分，可以帮助学生了解化学科学的进展历程、学习不同时期的化学思想和理论，同时也可以帮助学生形成正确的科学观和历史观。在高中化学教育中，化学史的内容既有助于加深学生对化学知识的理解，也能够培育学生的历史素养和思考能力。目前，我国高中化学教育使用的教材有新教材和旧教材两种，二者在化学史的内容设置和呈现方式上存在一定差异。本讨论旨在通过对新旧教材中化学史部分的比较，探讨其异同点以及对学生历史素养和化学学习的影响。二、讨论问题1. 新旧教材中化学史的异同点是什么？2. 新旧教材中化学史内容呈现的方式、深度是否有差异？3. 新旧教材中化学史的差异是否会对学生历史素养和化学学习产生影响？三、讨论方法本讨论选取两种高中化学教材作为讨论对象，其中新教材为人民教育出版社出版的《高中化学必修一》（以下简称“新教材”），旧教材为人民教育出版社出版的《高中化学必修一（实验班）》（以下简称“旧教材”）。通过对两种教材中的化学史部分进行对比分析，探究其异同点以及对学生历史素养和化学学习的影响。具体讨论方法包括：1. 对新旧教材中化学史部分的内容进行逐一比对，记录异同点，归纳总结。2. 对新旧教材中化学史内容的呈现方式进行分析，包括排版、插图、文本结构等方面的比较，并对差异进行解释和评价。3. 通过问卷调查和学生访谈等方式，了解学生对化学史内容的认知和理解，以及对新旧教材化学史差异的感受和反应。四、预期成果通过对新旧教材中化学史部分的比较与分析，预期达到以下成果：1. 对新旧教材中化学史异同点的较为全面的梳理和总结。2. 对新旧教材中化学史内容呈现方式的分析和评价，提出改进建议。3. 对新旧教材中化学史差异对学生历史素养和化学学习的影响进行客观描述和分析。4. 提出化学史在高中化学教育中的重要性，以及教育者应如何合理运用化学史内容的建议和思考。精品文档---下载后可任意编辑五、讨论进度计划本讨论总用时为 1 个月，具体进度计划如下表所示：| 时间安排 | 任务 || -------- | ---- || 第一周 | 1. 查阅相关文献，熟悉化学史的讨论现状、新旧教材的特点；
2. 确定讨论问题、方法，撰写开题报告。 || 第二周 | 1. 对新旧教材中的化学史部分进行比对，记录异同点；
2. 分析新旧教材中化学史内容的呈现...