精品文档---下载后可任意编辑高中数学课堂教学实施小先生制的实践讨论的开题报告一、选题背景与意义高中数学课堂教学是我国教育教学改革的一个重要方面，而数学小先生制（小班化教学）是其中的一种教学模式。小班化教学是将一堂大班课根据学生的水平、特点、需求等因素进行精细化划分，建立起少数名师辅导多名学生的教学模式。在小班化教学模式下，学生人数减少了，学习环境更加轻松愉悦，学生与老师之间的互动更具效果，教学质量也随之提高。因此，讨论小班化教学对于实现高中数学教学的质量提升具有重要的现实意义。二、讨论目的和讨论内容讨论旨在通过实施小先生制探究其对于高中数学课堂教学的实施效果，验证小班化教学对数学教学的提升作用及可行性。具体地，讨论内容包括以下几个方面：1.分析小班化教学模式的理论基础、教学模式及实施步骤。2.建立高中数学小班化教学的教学模式，制定小班教学计划。3.开展高中数学教学实践，比较传统教学法和小班化教学法对于学生数学成绩提升的差异。4.分析小班化教学法在教学实践中的优缺点。5.提出适合我国高中数学教学实施小班化教学的建议和措施。三、讨论方法本讨论采纳实际教学实验、问卷调查及文献讨论的方法。在实际教学实验方面，采纳小班化教学法和传统教学法进行教学效果的比较分析；在问卷调查方面，采纳学生、老师的问卷进行调查和分析；在文献讨论方面，结合国内外相关讨论资料进行分析。四、预期讨论成果通过本讨论，将得到以下预期讨论成果：1.对小班化教学模式进行理论探究和归纳，建立高中数学小班化教学模式体系。2.实施小班化教学模式的教学实践，比较小班教学法和传统教学法对于学生数学成绩提升的实际效果。3.在教学实践中，分析小班化教学法的优缺点及不足之处，并提出改进策略。4.提出适合我国高中数学教学实施小班化教学的建议和措施。五、经费预算由于本讨论主要采纳实际教学实验与问卷调查的方法，故经费预算主要针对以下几方面：精品文档---下载后可任意编辑1.购置相关的教学用品和器材，如课件、教案、学生用书等，经费预算为 5000元。2.进行学生和老师的问卷调查，估计需要 500 元左右。3.进行实际教学实验所需要的物品，如试卷、笔、纸等，估计需要 1000 元左右。4.出差及调研等其他费用估计需要 3000 元左右。总经费预算为 9500 元左右。
