精品文档---下载后可任意编辑高中语文人文素养教育的思考的开题报告一、选题意义随着中国人口结构的变化和教育技术的不断进展，中国高中教育面临着前所未有的机遇和挑战。高中语文作为一门综合性的人文学科，具有传承与创新双重使命。传承中华优秀传统文化，培育学生的人文素养，是高中语文教育的基本使命；而创新教育方式，拓展语文教育领域，使语文学科承担更多现代化功能，提升学生的综合素养，是高中语文教育的当务之急。本文将以高中语文人文素养教育为核心，探究高中语文人文素养教育的意义、实施现状、存在问题及改进方法等方面，旨在为高中语文人文素养教育的提高提供可行性意见和建议。二、调查预期结果1.人文素养教育现状的了解。2.探究语文学科在人文素养教育中的地位和作用。3.了解老师在高中语文人文素养教育方面的应对现状。4.梳理高中语文人文素养教育存在的问题及其原因。5.探寻高中语文人文素养教育的改进方法及其可行性。三、调查方法1.文献资料收集法：调取国内外相关文献、理论资料、政策文件等，了解讨论背景和理论基础。2.问卷调查法：针对高中语文人文素养教育的现状及相关问题制定问卷，通过网络或实地走访的方式收集高中老师和学生的意见和建议。3.专家访谈法：约请有关语文学科的专家、高中语文教研组成员和教育实践者进行访谈，了解其对高中语文人文素养教育的认知，探讨相应的应对策略。四、调查预期时间表1.资料收集：2024 年 11 月。2.问卷调查：2024 年 12 月至 2024 年 3 月。3.专家访谈：2024 年 3 月至 2024 年 6 月。4.论文撰写：2024 年 6 月至 2024 年 9 月。五、调查所需经费1.文献收集费用：500 元。2.问卷调查费用：1000 元。3.专家访谈费用：2000 元。精品文档---下载后可任意编辑4.打印、传媒等费用：500 元。总计：4000 元。
