课题：八年级物理第四章第3节《科学探究：平面镜成像》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3．了解日常生活中平面镜成像的情况。认真阅读明确目标导入新课复习提问：1.光在中沿直线传播，光在两种介质的交界面上时要发生或。光在反射时要遵循。2.光的反射定律：（1）（2）（3）3.光的反射可以分为和，光在反射时，光路是的。创设情境，引入新课：我们每天都会照镜子，它的面是平的，我们把它叫做平面镜。在自然界中也有平面镜（如水中倒影），同学们平时观察过这些美景吗？现在让我们面对手中的平面镜，我们能够看到什么？（自己的像）。那么，平面镜所成的像与物体本身有什么关系呢？本节课大家一起探究。自主学习合作探究知识点一：实验探究：平面镜成像时像与物的关系[来源:]1、提出问题：①平面镜成的是实像还是虚像？②像与物的大小一样吗？③像与物到平面镜的距离相等吗？2、猜想与假设：①平面镜成的是像[来源:学科网]②像与物的大小③像与物到平面镜的距离3、设计实验、制定计划①使用平面镜成像时，虽然能看到像，可是我们看不到镜子后面的情况，手也不能伸到镜中，那怎样确定像的位置和大小呢？②怎样判断平面镜成的像是实像还是虚像？③怎样直观准确地比较像与物的大小？要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励装订线④怎样比较像与物到平面镜的距离？4、进行实验、收集证据①点燃一支蜡烛，放到竖立在桌面上的玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，用手摸一摸蜡烛的像，再拿白纸放到该处，不经玻璃板直接观察白纸上是否有烛火的像，判断该像是实像还是虚像。②把白纸对折，用铅笔画一条线标记，然后平铺在桌面上；把玻璃板放在白纸上标记处；检查平面镜与底面是否垂直。③把点燃的蜡烛A放在玻璃板前白纸的某位置；再拿一支没有点燃的同样的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面慢慢移动，直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像完全重合，这时蜡烛B的位置就是蜡烛A在平面镜中所成的像的位置，用铅笔记录下它们的位置，取走玻璃板，将两位置用直线连接，使用刻度尺分别测量它们到平面镜的距离，将数据记入下表中。④改变蜡烛的位置，再做两次上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。物体到平面镜的距离s/cm像到平面镜的距离s/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大）第一次第二次第三次[来源:]5、分析论证得出结论：①平面镜成的像是像；②像和物的大小；③像到平面镜的距离物到平面镜的距离；④像与物体的连线与镜面________（填垂直或是成多少角度）。顺口溜“等大、等距、连线垂直”[及时练习]某同学在做平面镜成像特点实验时，(1)选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是．(2)刻度尺的作用是便于比较像与物关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛，是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是_______像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_______(填“变大”、“变小”或“不变”)．(6)实验中如果透过玻璃板很难找到A的像与B重合，这是因为实验过程中有一处错误。(7)为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：(8)实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？知识点二：物和像关于平面镜的对称关系我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？1．在图中蜡烛的火焰上取一发光点S，思考：①S能发出多少条光线，方向如何？②射到平面镜上的光线有多少条？2．选出一条入射光线，画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.3.思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？①这两条反射光线相交.②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线沿直线传播的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从镜子面另一...
