实验教学要求 实 验 教 学 是 实 施 基 础 教 育 课 程 改 革 的 重 要 内 容 ， 是 贯 彻 新 课 程 标准 和 课 程 计 划 的 基 本 要 求 。 开 展 实 验 教 学 ， 让 学 生 进 行 探 究 性 学 习 ，对 训 练 学 生 的 动 手 操 作 能 力 、观察检测能 力 、数据处理能 力 、独立思考能 力 、分析问题和 解决问题的 能 力 ， 培养和 提高学 生 的 科学 精神和创新 思维具有极为重 要 的 意义。 一、实 验 教 学 管理要 求 1、实 验 教 学 管理是 指对 学 校理科实 验 教 学 工作 进 行 计 划 、组织、实 施 、检查、总结和 改 进 ， 包括实 验 教 学 计 划 、质量、过程 管理和 行政管理等。 实 验 教 学 管理的 核心问题就是 效益和 质量的 问题， 目的 是遵循管理规律和 实 验 教 学 规律， 确保实 验 教 学 有秩序地进 行 ， 以完成实 验 教 学 在学 校教 学 工作 中的 目标 。 2、小学 实 验 教 学 管理实 行 校长负责制。 校长应关心实 验 教 师的工作 、生 活 和 学 习 ， 对 实 验 室 建 设 、实 验 教 学 、人 员 设 备 、管理制度的 制定 与 执 行 等进 行 领 导 。 学 校可 根 据实 际 情 况 配 设 实 验 室 主 任 或 实验 教 研 组长， 接 受 校长或 教 务 处领 导 。 实 验 室 主 任 负责对 学 校实 验 教学 具体 工作 进 行 布 置 、管理及 检查计 划 的 制定 和 执 行 落 实 情 况 ， 督 促任 课 教 师（ 实 验 教 师） 开 足 开 好 实 验 ， 并 密 切 配 合 学 校搞 好 实 验 室 建设 规划 、仪 器 设 备 的 配 备 、更 新 、维修 、报 废 处理。 ３ 、学 校领 导 要 经 常 深 入 实 验 教 学 课 堂 ， 校级 领 导 每 学 期 听 实验 课 不 得 少 于 每 师１ 课 时 ， 要 有听 课 和 评 课 记 录 。 ４ 、 实 验 室 工 作 人 员 是 有 关 学 科 教 研 组 或 实 验 教 研 组 的 成 员 ，在 业 务 上 参 加 相 关 教 研 组 活 动 。 实 验 室 工 作 人 员 要 做 到 “四懂”“三熟悉”， 即：对所管仪器要 懂...
