家校共育优秀案例3 篇 【篇一】 在提倡素质教育的今天，家校合作正在成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。 我曾经遇到过这样一个问题：班里有一个成绩特别好的学生，各方面都很优秀；在学校很听话，也特别懂事，还是班干部，工作认真负责，威信也很高，我特别喜欢和信任她。可是有一天，她的妈妈告诉说：“我家那孩子，在家里都有些不服管了，和家里人顶嘴，每天一放学回家就是要钱买东西吃，不给有时候还会自己去拿或者偷；作业一摊开就是叫姐姐告诉她做等等。我一听，都目瞪口呆，我简直就不敢相信自己的耳朵。 和家长做过详细的交流后，我就开始反思，，我想应该是这样几个问题，作为孩子的导师没有及 时处 理 好。 一、 家校联 系 工作没有做好。如 果 经常 保 持 家校联 系 ，多 了解 学生在家生活 的情 况 ，就不会导致 学生在学校和家里两 个截 然 不同 的表 现 。 二 、 优生的心 理 问题同 样需 要我们的关注。现 在的孩子集 万 千 宠 爱 于一身 ，特别需 要别人关注他 们，如 果 稍 微 让 他 们有被 疏 忽 的感 觉 ，他 们就会想出 各种 办 法 来 赢 得 老 师和家长的关注，对 的或者不正当 的方式 方法 。 三 、 正确 的引 导生活 消 费 观 念 。或者在我们眼 里，在学校成绩好，表现 优秀，懂事乖 巧 ，那就是有一个不忘 初 心 管的好孩子。但 我们往 往 忽 略了他 们作为孩子的共同 属 性 ，他 们好奇 贪 吃，羡 慕 别人的好东西，他 们有着 同 样的需 要，而 只 是对 一个懂事成绩好懂道 理 的孩子来 说，需 要的是我们的正确 引 导，然 后他 们就可以 很快 的改 正并 树 立 正确 意 识 和观 念 。 四、我们应该和家长建立共同引导孩子的共识。我们虽然不能说作为老师或者孩子的导师我们的管教有多好，但是我们与家长达成共识，并予以互相的指导，那是很有必要的，同时我们不得不承认有些家长的教育观念和我们确实存在着很大的差别，我们需要探讨，需要共同的改进。 作为导师，家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可...
