个别幼儿心理保健干预记录班级：小班学习好帮手儿童姓名胡博文性别男时间9.14地点教室具体行为表现：早上幼儿都陆续来到了幼儿园，胡博文也高高兴兴地进入了幼儿园。早上来园了以后，我们小朋友一般都会先玩一会桌面游戏。胡博文进入班级以后，也坐在了自己的位子上开始玩积木。一开始的时候，几个小朋友还玩得挺开心的。可是没过了会，蒋欣瑶开始叫了起来：“不要拿我的积木，不要抢我的！”这时我急忙跑过去看，原来是胡博文和蒋欣瑶在争抢个积木，冋时胡博文还直在推蒋欣瑶，蒋欣瑶急了就开始直大喊大叫的。我说了句不要争抢玩具以后，他们就停止了争抢。但是过了一会，胡博文又开始去抢其他小朋友手里的玩具了，引得许多小朋友又哭又叫的。分析与措施：面对孩子这样的行为，首先我们老师要对胡博文进行说理教育，让他明白：小朋友之间要团结友爱，玩玩具的时候要懂得分享。玩具篮子里有许多的玩具，如果小朋友要玩玩具，应该从篮子里那，而不是从小朋友手里抢。同时也与胡博文的爸爸妈妈联系。家长反应：孩子在家经常看些“打打闹闹”的动画片，比如：奥特曼等，平时喜欢模仿里面的动作，逐步形成了打闹的习惯。3岁的孩子爱模仿的特点非常突出，而模仿又是这个时期孩子主要的学习方式。因此，孩子所表现出来的行为往往是平时最爱模仿的行为。在以后的引导过程中，一方面多让他观看些有益的电视，转移他的模仿对象，习得良好的行为习惯；另方面，要及时制止他的不良行为习惯，引导他逐渐调节和控制自己的情绪行为，让他学会用语言来表达自己的内心想法。效果：老师对于这种小朋友的教育不是一时就能取得效果的，需要老师长期的关注。同时及时与家长联系，互通消息。这次事件的教育效果可以说是成功的，孩子时的攻击性行为被阻止了，以后长久的习惯还需培养。个别幼儿心理保健干预记录班级：大班学习好帮手个别幼儿心理保健干预记录班级：中班学习好帮手个别幼儿心理保健干预记录班级：小班学习好帮手个别幼儿心理保健干预记录班级：中班学习好帮手儿童姓名余澜性别女时间10.19地点教室具体行为表现：今天早上来了小朋友们都在教师里自由活动，他们在教室里跑来跑去，玩的可开心了。余澜是早上来的比较早的小朋友，她早早地来到教室，却自己一个人做在位子上，不和小朋友们讲话，也不和小朋友起玩。这个时候何诗妤来了，因为何诗妤长的很矮小，我们班里有几个个子长的有些高的女生都喜欢和她起玩，也会保护她、照顾她。这个时候吴弘跑过去捏了一...
