精品文档---下载后可任意编辑高职非英语专业学生英语学习动机讨论的开题报告一、讨论背景和意义英语作为国际通用语言，在全球范围内具有极为重要的地位。尤其是在国际贸易、科技、文化等方面，英语的重要性更加凸显。在中国，随着经济全球化、教育国际化进程的加快，英语语言的学习将是一个不可忽视的问题。在中国，高等职业院校的学生主要来自于中等职业学校或者高中。这些学生在就读前可能并没有接触过英语，或者仅是基础很差。而在国内高等教育体系中，高职学生学习的是专业技能，需要掌握专业术语、技能知识等。同时，英语作为高职课程体系的一部分，对于高职学生而言，必须要学习英语，以满足对未来职业进展以及学术讨论的需要。因此，探究高职非英语专业学生学习英语动机，对于教育者和学生来说，具有重要的理论和实践意义。教育者可以根据学生的动机，制定适合不同学生的英语教学计划，以提高学生的英语水平。而学生们则可以了解自己的学习动机，根据实际情况调整自己的学习方法，提高英语学习效果。二、讨论目的本讨论旨在探究高职非英语专业学生学习英语的动机，了解学生学习英语的目的和动机因素，为后续针对高职非英语专业学生的英语教学提供指导，促进高职英语教学的进展。三、讨论内容和思路1.讨论对象：高职非英语专业学生2.讨论内容：调查高职非英语专业学生学习英语的动机，分析动机背后的因素，如学习环境、学科背景、教育资金等。3.讨论方法：通过问卷调查来了解高职非英语专业学生学习英语的动机，并分析调查结果4.讨论步骤：（1）问卷设计：制定问卷调查表，主要内容包括个人基本信息、英语学习目的、英语学习动机及其相关因素等。（2）实施调查：将调查问卷发放给选定的高职非英语专业学生（3）数据处理：统计问卷调查结果，并进行数据分析（4）讨论结果：根据数据结果得出相关结论，提出针对高职非英语专业学生的英语学习建议四、预期讨论结果和价值本讨论估计能够探究高职非英语专业学生学习英语的动机，分析动机背后的因素，为相关机构和教育者提供有益的参考意见。同时，也将促进高职英语教学的进展，提高高职学生的英语水平，增强国际竞争力。
