精品文档---下载后可任意编辑高职高专计算机辅助英语听说教学的有效性调查的开题报告一、选题背景计算机辅助英语教学是当今信息技术快速进展的背景下不可或缺的一种教学手段。与传统的英语教学相比，计算机辅助英语教学有着更加直观、互动、个性化的教学特点，可以激发学生的学习热情和主动性，提高英语听说能力。而高职高专作为培育应用型人才的重要教育阶段，开展计算机辅助英语教学能更好地促进学生对英语的全面认识和掌握，提高其运用英语解决实际问题的能力。因此，讨论高职高专计算机辅助英语听说教学的有效性，具有一定的讨论意义。二、讨论目的 1. 讨论高职高专计算机辅助英语听说教学的现状，比较其与传统英语教学的差异； 2. 探究高职高专计算机辅助英语听说教学的优势和不足； 3. 分析高职高专计算机辅助英语听说教学的有效性，探讨其对学生英语听说能力的提高效果。三、讨论方法本讨论实行问卷调查法和实证讨论法相结合的方式，首先通过对高职高专英语课程的教学情况进行考察，收集老师和学生的意见和建议。然后，在分别对传统英语教学和计算机辅助英语教学两种方法进行教学实验，通过实证分析，结合问卷调查的结果，讨论高职高专计算机辅助英语听说教学的有效性和其优缺点。四、预期结果通过讨论，估计可以发现： 1. 计算机辅助英语教学能够激发学生的兴趣和积极性，提高学生英语听说能力； 2. 计算机辅助英语教学具有个性化、互动性强的特点，对于实现课程标准和目标具有一定的促进作用； 3. 在实践中，计算机辅助英语教学需要克服一些困难和不足，比如师生教学思想观念的转变、技术设备的投入和学生自主性的培育等。五、结论综合以上讨论结果，得出以下结论： 1. 计算机辅助英语教学能够促进学生英语听说能力的提升； 2. 计算机辅助英语教学具有明显的优势和不足，需要根据实际情况进行不同的策略选择和优化；精品文档---下载后可任意编辑 3. 高职高专计算机辅助英语听说教学是适合应用的一种有效手段，但是需要继续深化讨论和完善。
