精品文档---下载后可任意编辑高职高专院校健美操选修课培育创新能力的实验讨论的开题报告一、题目高职高专院校健美操选修课培育创新能力的实验讨论。二、讨论背景与意义现代社会对于人才的能力要求越来越高，不单单是知识技能，更需要具备创新能力。高职高专院校的学生因为具有一定的专业基础，适合培育出具有创新能力的人才。而健美操选修课作为一门身体锻炼的课程，既可以锻炼身体，也可以在动作创新中培育学生的创新思维。因此，本讨论旨在探究健美操选修课在培育高职高专院校学生创新能力方面的实验讨论，为今后高职高专院校的教育教学提供参考。三、讨论目标1. 探究健美操选修课对高职高专院校学生创新能力的影响。2. 了解高职高专院校学生在健美操课堂中的创新表现及其对创新能力的影响。3. 提出健美操选修课在培育高职高专院校学生创新能力方面的相应策略。四、讨论方法1. 实验讨论法：选取两个高职高专院校的健美操选修课的学生为讨论对象，其中一个学校将健美操课融入到学生的课程中，而另一个学校则不开设健美操课，以此探究健美操选修课在高职高专院校学生创新能力培育中的影响。2. 问卷调查法：对参加实验的学生进行问卷调查，了解他们在健美操课堂中的体验和对于创新的态度。3. 观察法：在实验过程中对学生的表现进行观察，包括其对于课程内容的理解和应用、动作创新的能力等方面。五、预期结果1. 健美操选修课对于高职高专院校学生创新能力具有积极影响，能够有效提高学生的创新思维。2. 健美操课堂的创新要素可以激发学生的创新潜力，促进其创新能力的不断提升。3. 针对健美操选修课的教学策略可以提高学生的创新能力，促进其全面进展。六、讨论计划1. 第一阶段：文献综述，了解国内外关于高职高专院校健美操选修课对学生创新能力的讨论现状。精品文档---下载后可任意编辑2. 第二阶段：实验设计，确定讨论对象、实验课程和实验方法，并制定访谈和问卷调查的内容。3. 第三阶段：实验进行，对实验对象进行访谈和问卷调查，并进行课堂观察。4. 第四阶段：数据整合，对实验过程中收集到的相关数据进行整合和分析。5. 第五阶段：讨论成果的总结和撰写，根据实验结果进行总结并撰写相应的讨论报告。七、预期讨论成果1. 对于高职高专院校的健美操选修课对于学生创新能力的影响有一定的认识。2. 提出健美操选修课在培育高职高专院校学生创新能力方面的相应策略。3. 为高职高专院校培育具有创新能力的人才提供可行的教育教学参考。
