小公民教学设计

小公民教学设计 三年级下 第一课 生活需要诚信 （一）教学目标 1 、知识目标：能让学生明白为人要诚信的道理。 2 、能力目标：能让学生懂得什么事该做什么事不该做。 3 、情感目标： 能让学生培养守信好学的情感。 （二）教学重难点 能让学生自己明白其中的道理，并且做到诚实好学。这即使难点也是重点。 （三）教具：课本，故事。 （四）教学过程 1 ，画一画 让学生闭上眼睛，用彩色笔将图中圆圈涂满颜色，单不能图到圈外。和同桌比一比，看谁涂得又快又好。 做完游戏，自己评一评，你把圆圈涂满了吗？颜色屠刀圈外了吗？ 2 ，读一读 我让学生默读宋濂的故事，概括其中的大意。 3 ，评一评 你能做到吗？你能得到几颗“诚信之星”？ 4 ，读一读 我让学生读一读波尔和刘国正的故事，并让学生思考诚信和冠军谁更重要。 5 ，交流你身边诚信的故事 你身边有这样的例子吗，首先我先讲了一个身边的小故事，有个小朋友，交到钱还给主人。让学生有所启发。 6 ，议一议 如果遇到下列情境，你会怎么办，为什么？ 7 ，总结：言必信，行必果。一言九鼎，一诺千金。人而无信，不知其可也。 8 ，教学反思：这节课有两个亮点，一个是画一画，为本节课开了一个好头，第一件事交流分享身边的诚信故事，学生发言积极，没发言的也听得认真。我觉得教学的最好资料就是来自生活，接近生活。 第二课 做事要公正 （一）教学目标 1 、知识目标：让学生明白做事要公正。 2 、能力目标：能够让学生学会辩论，表达自己的观点。 3 、情感目标： 对他们公正就是对自己的施舍。 （二）教学重难点 能让学生自己明白其中的道理，并且做到做事公正。 （三）教具：课本，故事。 （四）教学过程 1 、判一判 通过四个故事让学生来评价这些小朋友做得对吗？ 2 、议一议 最近华泰小学的班主任会上通知：每个班级可推选一名家庭困难的学生享受助学金。5 0 1 班为此召开了一个班会，决定从三名候选人中产生一人。 看了这些人的资料，你认为谁最应该享受助学金呢？为什么？ 3 、读一读 让学生带着问题读一读海瑞在浙江的故事，阐明各段大意并体会其中的主题。再让学生谈谈有什么感受。 4 、辨一辨 “公正吃亏吗？”以此为主题，全班同学分为正、反两方进行辩论。可以结合日常生活中的事情，充分表述自己的观点。 （五）总结 公正明，偏省暗。大明无私照，至公无私亲。对他人的公正就是对自己的施舍。 （六）教学反思...